彎一抹如夜色半昧的眼。我就站在窗前，接著(zhù)哼，聲線(xiàn)壓得低，低到隨時(shí)能溶斷在風(fēng)里：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分，我的情不變，我的愛(ài)不移，月亮代表我的心……”

就讓月老好好看著(zhù)吧，為我印下真章：秦淮水燈流槳聲，煙籠寒水月籠沙，鐘山影里看樓臺，江煙晚翠開(kāi)，云觀(guān)璧月連長(cháng)夜，吟醉送年華，它們都在無(wú)聲地注意著(zhù)；就讓六代流轉的棲霞紅葉，雞鳴香火，玄武暮雨，莫愁落花，朱雀橋柳，烏衣巷燕，俠少青絡(luò )馬，富貴風(fēng)流長(cháng)都在此為我見(jiàn)證吧，多少王朝興衰，南京于燦爛后黯然，而它終究無(wú)所謂繁華本身，江水千載，靜靜流淌著(zhù)就好了——因如是，于之我，不見(jiàn)白日，冷月又何妨，反正它們并無(wú)區別，它們至死都會(huì )在那，一直都會(huì )在那，永生永世，不棄不離，莫失莫忘。

你問(wèn)我愛(ài)你有多深，月亮代表我的心，這首經(jīng)典情歌跑過(guò)近半百的時(shí)光，終是變得俗濫，口水到誰(shuí)看見(jiàn)歌詞都無(wú)法念誦只能不由唱出來(lái)，

可這就是我對你的感情啊。



第二天，父母照舊去上班，一家人的神經(jīng)都繃在那，早飯吃得小心翼翼，老爸第一個(gè)吃空，我嘗試接他的碗去洗，他卻一把抽回轉而交給mama，典型的冷戰氛圍，沒(méi)有尖刻怒罵，卻更折磨人。

當然也更無(wú)奈。

好在沒(méi)有像電影里一般那么狗血的被禁足，下午，我乘車(chē)去了醫大，先前和季弘拐彎抹角打聽(tīng)過(guò)，得知江醫生在二號樓402有一節的課程。

打算給他一個(gè)驚嚇（喜）。

我來(lái)的不算早，教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了學(xué)生，他們大多在埋頭玩手機，時(shí)不時(shí)會(huì )跟身邊同學(xué)將幾句話(huà)，也有少部分學(xué)神學(xué)霸什么的在煞有其事地翻教材，有幾個(gè)女孩子的笑聲尤其響亮和青春。

我找到一排比較靠后的位置坐下后，上課鈴就響了。我像模像樣地從背包里翻出一本大筆記，一支黑水筆，一支紅水筆，正襟危坐。

鈴聲結束后，大約一分鐘左右的光景，江醫生如期而至，他今天穿的很清爽，淺藍細條紋的襯衣，像一小片粼粼的海涌進(jìn)了枯悶的課堂。教室里頓時(shí)安靜了幾度，但也沒(méi)完全沉默，保持交談的學(xué)生不在少數。過(guò)來(lái)人表示理解，這是大學(xué)課堂的通病。

江醫生倒很適應和自在，目不斜視，將教案擱到講臺，就開(kāi)始調試投影機，開(kāi)電腦，整理麥克風(fēng)，一切做得有條不紊。

來(lái)自天花板的光束水一樣沖出來(lái)，將今天學(xué)習內容的PPT布畫(huà)在大白熒幕上：

“第八章腦血管疾病”

“今天講腦血管疾病，”他掀開(kāi)PPT第二頁(yè)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地復述定義，“也就是心腦血管疾病，心臟血管和腦血管的疾病統稱(chēng)，通俗點(diǎn)講，就是所謂的‘富貴病’、‘三高癥’?！?/br>
江醫生的一把好聲線(xiàn)被講臺后的耳麥擴充上數個(gè)分貝，當真端得起“低音炮”這三個(gè)字，教室里的所有耳朵都在集體受孕。

他上課似乎不怎么和學(xué)生互動(dòng)，也不是什么傳說(shuō)中的風(fēng)趣幽默風(fēng)云講師，相反還比較疏遠默然，他的活動(dòng)范圍始終就在講臺后，與階下眾人保持距離，除卻點(diǎn)擊鼠標翻PPT的動(dòng)作，便再沒(méi)有太多的肢體語(yǔ)言和神態(tài)。

原來(lái)，我的男神也只是那種單純的，為了講課而講課的，普通教授啊。

況且，我坐得