的能力思考出來(lái)。

左酒凝當然可以直接告訴Von答案，但是如果她這么做的話(huà)，Von就失去了自己自主思考的機會(huì )。

這樣直接給答案、剝奪學(xué)生思考機會(huì )的教育方法是錯誤的。

因為人的大腦正是因為主動(dòng)思考才能成長(cháng)的。

左酒凝的目的并不是告訴Von這個(gè)游戲的設定規則，而是去培養Von，所以才會(huì )故意吊Von的胃口，讓他在強烈的求知欲的驅動(dòng)下自主思考，左酒凝的設計是通過(guò)反復這樣的引導，最終使Von學(xué)會(huì )自主思考。

當然，左酒凝會(huì )去培養Von，是因為她覺(jué)得會(huì )很有趣，并且看出了Von有值得培養的潛能。

說(shuō)到培養嘛，肯定少不了折磨，尤其是左酒凝最?lèi)?ài)的心理上的折磨...

這次的心理折磨程度還不夠，左酒凝如此想到，那么，下次應該怎么提升一下心理折磨的程度...

正當左酒凝在腦中設計如何進(jìn)一步為了自己的惡趣味在折磨Von的心理的同時(shí)挖掘Von的潛力的時(shí)候，現實(shí)中的鈴聲打斷了她的思考。

這個(gè)鈴聲是左酒凝特別設計的當Avery向她打那個(gè)特殊頻率電話(huà)時(shí)的提醒。

于是左酒凝立刻向Von打招呼：“緊急事情，我要下線(xiàn)，你自己慢慢猜吧~Adios~”

“等...”

沒(méi)等Von說(shuō)完，左酒凝就下線(xiàn)了。

...

下線(xiàn)后，左酒凝先干擾了其他信號頻率，然后接起了電話(huà)：“hello~”

電話(huà)另一頭Avery直奔主題：“‘那個(gè)’的研發(fā)出問(wèn)題了，Z?！?/br>
看來(lái)真的是很緊急的問(wèn)題，左酒凝也就沒(méi)有多廢話(huà)，直接問(wèn)：“什么問(wèn)題？具體說(shuō)明?！?/br>
“一位研究者逃走了，帶著(zhù)研究成果和他一起?！盇very回答，“研究者的名字叫做Arnold/Davis，現在他逃走的原因尚不明確。我已經(jīng)將他的個(gè)人資料以及他帶走的研究成果的大概方向的資料用現在的通信信號頻率發(fā)給你了?！?/br>
“Okay，let＇s/see...”左酒凝看著(zhù)特殊手機上傳來(lái)的文件，一目n行的在十幾秒內完了所有信息，“Got/it！你需要我處理什么？”

“盡量活捉他，然后問(wèn)出他的動(dòng)機和目的等等，活捉不了或落到別人手里時(shí)就當場(chǎng)解決他。將他帶走的研究成果帶回來(lái)，帶不回來(lái)或落到別人手中時(shí)就毀掉?！盇very下達指令，然后勾出一抹神秘的微笑，“你可以做到的，對吧？”

左酒凝帶著(zhù)詭異的笑回答：“Absolutely~”

Chapter113重回游戲、神的祝福

?就在左酒凝做了各種準備，準備出發(fā)執行任務(wù)的時(shí)候，Avery又給她打了個(gè)電話(huà)：“任務(wù)暫停。目標已經(jīng)被我們控制。不用再繼續執行了?！?/br>
“you/sure？”左酒凝挑眉，這么快就能抓到的話(huà)，當初為什么要她出任務(wù)。

“我說(shuō)的是暫停，不是取消?！盇very快速回答，“