課講題，進(jìn)入初三后，高三的陸兆言已是自顧不暇，一次次的月考一沓沓的卷子，他成績(jì)還算不錯，但絲毫不敢馬虎。

則見(jiàn)就不同了，失去陸兆言的補課她頓時(shí)就又被打回了原型，只得靠題海戰術(shù)硬拼，無(wú)奈資質(zhì)實(shí)在有限，即便日熬也熬，也不過(guò)一個(gè)中等水準。則爸爸倒是無(wú)所謂，早早就為則見(jiàn)準備好了進(jìn)入高中部的擇校費，甚至直言不需要則見(jiàn)太優(yōu)秀，努力快樂(lè )就行。這樣一來(lái)則見(jiàn)只好收起在家時(shí)焦灼的狀態(tài)，生怕讓父母擔心。

陸兆言六月初結束了高考，看則見(jiàn)成績(jì)徘徊在錄取線(xiàn)之間，就沒(méi)有像其他人一樣出去瀟灑旅游，反而在家宅了一個(gè)月，替則見(jiàn)補習。陸兆言是一個(gè)難得的好老師，講解清晰富有技巧，偶爾也會(huì )讓朋友過(guò)來(lái)代班，他在一旁盯梢，碰上文潔成菀還好，如果是孫隙時(shí)過(guò)來(lái)，則見(jiàn)常要挨罵。

她以前知道孫隙時(shí)脾氣不好，耐心欠佳，但是真正到這種時(shí)刻才意識到，過(guò)去見(jiàn)識到的不過(guò)冰山一角，這個(gè)人脾氣簡(jiǎn)直差到讓人害怕。

則見(jiàn)的數學(xué)一直是短板，孫隙時(shí)給她講課的時(shí)候沒(méi)有陸兆言那樣的好技巧，考慮到則見(jiàn)的接受程度和能力，只顧著(zhù)自己講解，結果講完抬眼問(wèn)則見(jiàn)，“聽(tīng)明白嗎？”，就見(jiàn)則見(jiàn)還是一頭霧水的表情。

他壓了壓煩躁的脾氣，又再講一遍，結果弄得則見(jiàn)更加糊涂。陸兆言在邊上看，看著(zhù)孫隙時(shí)抓狂的樣子就忍不住笑，想說(shuō)下次不叫他來(lái)了，這次也不虧，說(shuō)不定小姑娘看到他這樣一面反而死心。這么糟糕的耐心，怎么可能有人喜歡。

則見(jiàn)低著(zhù)頭默默地畫(huà)著(zhù)輔助線(xiàn)，覺(jué)得自己剛才語(yǔ)氣太兇的孫隙時(shí)嘆了口氣說(shuō)，“算了，我再講一遍，你好好聽(tīng)?！?/br>
則見(jiàn)把鉛筆遞給他后又垂著(zhù)頭不吭聲，孫隙時(shí)講完后把筆放在試卷上，自己先笑了起來(lái)，“則見(jiàn)，你知不知道，兒子的智商是遺傳mama的？”

則見(jiàn)抬頭“??？”了一聲，不明白話(huà)題怎么岔到這來(lái)了。孫隙時(shí)又拿起鉛筆交到她手上，臉上笑意加深，“你說(shuō)你這么笨，以后兒子也特別笨怎么辦？”

則見(jiàn)慌了，“那……那我找個(gè)聰明點(diǎn)的丈夫！”

陸兆言將書(shū)蓋在自己身上，掃了眼則見(jiàn)，伸腳踢了下孫隙時(shí)，“好好講課，別逗她！”

孫隙時(shí)側了側身子擋過(guò)了陸兆言的腳，然后靠著(zhù)椅子對著(zhù)則見(jiàn)，笑得更加意味深長(cháng)，弄得則見(jiàn)毛毛的，拿起鉛筆繼續作圖。陸兆言咬牙，心想這個(gè)人還挺會(huì )為自己找補的，暗自把他從給則見(jiàn)補課的老師名單中劃掉。

沒(méi)成想這次之后他倒是很主動(dòng)，每次都借著(zhù)來(lái)看陸如的機會(huì )給則見(jiàn)補課，慢慢地即使不耐煩了也能換個(gè)角度和方式講解，讓則見(jiàn)更能接受，幾個(gè)老師輪番補習下來(lái)，則見(jiàn)的成績(jì)大有漲進(jìn)，壓力也不再像之前那么大了。

高考出成績(jì)前幾天，幾個(gè)人約著(zhù)一起去唱歌做宣判前最后的狂歡，文潔提議叫上則見(jiàn)放松一下，則爸爸看著(zhù)則見(jiàn)補課那么辛苦，一聽(tīng)陸兆言說(shuō)完就不顧則見(jiàn)想留在家里的意見(jiàn)把她趕了出去，臨出門(mén)前還塞了一把錢(qián)給陸兆言，眼神示意，“帶她好好玩，別總想著(zhù)復習復習?！?/br>
陸兆言收了鈔票，立正敬禮就帶著(zhù)則見(jiàn)出了門(mén)，陸如趕忙從廚房出來(lái)喊著(zhù)，“阿言啊別帶著(zhù)則見(jiàn)去亂七八糟的地方瘋，看好meimei知道嗎？給則見(jiàn)帶一個(gè)外套空調吹的感冒呀……阿言……阿言？”見(jiàn)陸兆言幾乎