意翻開(kāi)書(shū)，假裝專(zhuān)心地溫習。

舒服坐在邊上，暗暗地想，校長(cháng)這個(gè)時(shí)候放音樂(lè )是幾個(gè)意思？

難道是接納她今天的上課創(chuàng )意了嗎？

她想起什么，不安地撫了撫胸前的絲巾，弱弱地問(wèn)：“我這樣還行嗎？”

婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中，她幾乎錯過(guò)他的回答。

很輕很輕。

像是一吹就散的浮塵。

他用流利的南非語(yǔ)回應。

——“如果可以，我會(huì )變出一個(gè)南瓜并且讓你穿著(zhù)水晶鞋乘車(chē)離開(kāi)?！?/br>
她愣了很久，才反應過(guò)來(lái)。

他化用了電影里的臺詞，暗示她現在像個(gè)公主。

舒服看著(zhù)他精致的側臉，有那么一瞬間心跳如雷。

她將頭埋得更低。

這堂課很成功，校長(cháng)像是忽然打通任督六脈，今天教的東西，他都能一一記住并準確復述。

看來(lái)找準教學(xué)風(fēng)格真的很重要。

被教學(xué)成果沖昏頭腦的舒服，在下班回家的路上，突然回過(guò)神。

然后怎么都高興不起來(lái)了。

今天談大佬回應她的那句南非語(yǔ)，不但發(fā)音準確，而且語(yǔ)法正確，怎么也不像是初學(xué)者的水平。

難道他為了面子，偷偷背著(zhù)她找外援？

她平時(shí)上課有表現得很不耐煩很嫌棄他的資質(zhì)？

越想越不對勁的舒服，于睡前學(xué)術(shù)交流的電話(huà)中，拐著(zhù)彎地想要套話(huà)，緩慢地用南非語(yǔ)問(wèn)：“校長(cháng)，今天你的南非語(yǔ)說(shuō)得很好，完全超常發(fā)揮，希望以后能繼續保持?！?/br>
之前他們電話(huà)學(xué)術(shù)交流，舒服從不會(huì )多說(shuō)一句，翻來(lái)覆去就是那么幾句官方話(huà)，今天難得表達對他的評價(jià)。

談昊很高興地應下：“還行，多虧舒老師教導?！?/br>
舒服心中一驚。

他竟然聽(tīng)得懂這么完整的句子，回答得還這么流暢。

完全沒(méi)有平時(shí)那種結結巴巴發(fā)音錯誤百出的情況。

她按捺住，試探地又問(wèn)一句：“明天我們依舊用情景教學(xué)的方法，你覺(jué)得怎么樣？”

他回答得很快：“一切依照你的意愿來(lái)?！?/br>
這下子，舒服徹底確認，談大佬真的找外援了，而且還是個(gè)比她高明千萬(wàn)倍的老師。

內心遭受打擊的舒老師怏怏地掛了電話(huà)，她覺(jué)得自己就要快失業(yè)了，心底滿(mǎn)是被撬墻角的郁悶。

有那么好的老師，還找她上課做什么。

人傻錢(qián)多嗎，談大佬不是那種人，他精明得很。

心情愉悅的談昊正坐車(chē)回家，司機位上的陳風(fēng)感慨：“看來(lái)舒老師教得很好，你們現在都能用流利的南非語(yǔ)交流了?！?/br>
記得剛開(kāi)始上課的時(shí)候，他偶爾聽(tīng)到校長(cháng)和舒老師交流，一字一字說(shuō)得特別艱難，急得舒老師眉頭就沒(méi)舒展過(guò)。

談昊一怔。

得意忘形，漏出馬腳了。

在她面前，他特地裝出什么都學(xué)不會(huì )聽(tīng)不懂的樣子，但其實(shí)他學(xué)得很好，課后再花點(diǎn)時(shí)間溫習預習，早就已經(jīng)輕松駕馭。

他只是很喜歡看她費盡心思教他的模樣。

談昊閉眼往后一躺。

算了，就當什么都沒(méi)發(fā)生，他依舊是她的“笨學(xué)生”。

隔天上課，談昊恢復從前的笨拙樣子，只是這一次，舒服不再像平時(shí)那樣好耐心了。

她悶悶地說(shuō)：“談校長(cháng)，我教學(xué)水平低，要不你還是去找別人吧?！?/br>
作者有話(huà)