貼在他們學(xué)校的餐廳下面，引來(lái)無(wú)數行人圍觀(guān)。

余洋沒(méi)想到他居然還沒(méi)完沒(méi)了了，當時(shí)氣得不行，要沖上去撕掉那張紙。然而那個(gè)香港同學(xué)好像早就料到他會(huì )有這樣的反應一樣，見(jiàn)到余洋，施施然地從人群中走出來(lái)，眼角眉梢都是掩不去的嘲諷，“撕了又有什么用，你們不還是沒(méi)有我們寫(xiě)得好嗎？連毛筆字都不會(huì )用，還說(shuō)文化傳承做得好？真是笑話(huà)?！?/br>
余洋雖然長(cháng)得好看，但是一手爛字全校聞名，高中時(shí)候就經(jīng)常被老師當作反面教材來(lái)告誡班上的同學(xué)。所幸他分數夠高，通常能夠甩第二名好多分，所以就算是卷面分扣得比較多，也對他的排名沒(méi)有什么影響。后來(lái)段霽轉學(xué)過(guò)來(lái)，因為他寫(xiě)了一手漂亮的字，卷面十分讓人賞心悅目，他們兩人經(jīng)常被老師拿來(lái)作比較，因為有了段霽在旁邊比著(zhù)，余洋這才把他那一首“老中醫體”給稍微收斂了一點(diǎn)兒。

他從小到大就偏重理科一些，高中的時(shí)候，老師成天在他耳邊講說(shuō)他的字不好，他都因為自己學(xué)的是理科，寫(xiě)文字的時(shí)間比較少，從來(lái)沒(méi)有往心里去過(guò)。到了大學(xué)，基本上都是在用電腦做事，更加不會(huì )專(zhuān)門(mén)騰出時(shí)間來(lái)練字了。以前就不好的那一手字，此刻更是沒(méi)法兒見(jiàn)人。

被那個(gè)香港同學(xué)當著(zhù)面這么一問(wèn)，余洋竟然不知道應該如何回答他。

是啊，雖然這個(gè)香港同學(xué)說(shuō)的話(huà)毫無(wú)邏輯，漏洞百出，但是對付這樣的人最好的辦法就是直接把他擅長(cháng)的給抵回去，但偏偏高傲了二十幾年的余洋就是在這上面拿不出底氣來(lái)。眼看著(zhù)他引起來(lái)的戰火就要燒到整個(gè)內地學(xué)生身上了，旁邊一個(gè)聲音適時(shí)地插進(jìn)來(lái)，“會(huì )寫(xiě)兩個(gè)毛筆字很了不起嗎？”

段霽走上來(lái)，那張一向沒(méi)什么煙火氣的臉上露出一個(gè)極少見(jiàn)的嘲諷笑容，也不知那一刻是不是唐清朗附了他的身，他帶著(zhù)從未有過(guò)的中二走上前去，一把撕下那張打了他們所有內地留學(xué)生的臉的紙，沖那個(gè)香港同學(xué)笑了笑，“誰(shuí)的毛筆字寫(xiě)得好，哪個(gè)地方的文化傳承就做得好嗎？”他說(shuō)完自己都不屑地笑了一聲，明晃晃的在諷刺那個(gè)香港同學(xué)邏輯錯誤。

他也沒(méi)多說(shuō)，那香港同學(xué)擺明是挑釁，不想給余洋任何借口溜走。過(guò)來(lái)的時(shí)候，自己帶了紙和筆。段霽走過(guò)去，伸手對他說(shuō)道，“借紙筆一用?！?/br>
他將紙和筆接過(guò)來(lái)，在旁邊的桌子上鋪開(kāi)，運筆如風(fēng)寫(xiě)了八個(gè)字：夜郎自大，井底之蛙。

八個(gè)字八種字體，分別是楷書(shū)行書(shū)草書(shū)魏碑隸書(shū)大篆小篆。其中涵蓋了王體顏體金體，種種字體不一而足。

寫(xiě)完之后，段霽出一副世外高人的謙虛模樣，對那個(gè)香港同學(xué)裝了個(gè)逼，“我有十幾年不曾碰過(guò)毛筆了，寫(xiě)的不好?！蹦莻€(gè)香港同學(xué)見(jiàn)他謙虛，正想趁此機會(huì )趕緊顛倒黑白，把段霽的字說(shuō)個(gè)一文不值，段霽又繼續慢悠悠地說(shuō)道，“但是再怎么不好也寫(xiě)得比你好?！?/br>
“你連我的字都趕不上，還好意思說(shuō)什么文化傳承嗎？”

段霽說(shuō)完，人群當中立刻爆發(fā)出一陣掌聲。外國同學(xué)可能不知道他們兩個(gè)人在爭什么，但是中國學(xué)生不可能不清楚。其中一個(gè)女孩子的尖叫特別突出，余洋轉頭一看，就看見(jiàn)唐清浪混在人群當中，雙頰潮紅，捧著(zhù)臉，滿(mǎn)眼星星地看向段霽。

他就說(shuō)這小子從來(lái)一副蔫絲瓜模樣，這會(huì )兒怎么舍得出這個(gè)風(fēng)頭，還是幫自己解圍來(lái)的。原來(lái)是有他女朋友在旁邊，真是雞賊。