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給譚芊芊擦把臉,但是她的吃相實(shí)在是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。真是有意思的朋友,楊梔子想,她早早的就把譚芊芊當成好朋友了,只是譚芊芊不好意思問(wèn),但是楊梔子卻從來(lái)沒(méi)有不好意思回答,別人不問(wèn)的事,她也是從來(lái)不問(wèn)的。午后的時(shí)光懶散悠閑,令人乏味,總有一種想要迷迷糊糊的,似睡非睡的樣子。剛剛的柴米油鹽醬醋茶后,還留有淡淡的飯香,梔子花開(kāi),桂子飄香,加上飯香,使的香氣飄飄悠悠,給懶散的午后時(shí)光增加了幾分味道,雖然沒(méi)有回味無(wú)窮,但至少讓人有一種想入非非、游離在外卻強裝清醒的想法和動(dòng)作。譚芊芊沒(méi)有一點(diǎn)兒自制力,沒(méi)過(guò)一會(huì )就慵懶地攤在了木質(zhì)的安樂(lè )椅上,沉沉的睡去,嘴角因為被香甜的美夢(mèng)而滲出一點(diǎn)透明的口水;相比之下的楊梔子就清醒多了,她也躺在安樂(lè )椅上,只是卻借著(zhù)光芒來(lái)自學(xué)各個(gè)科目,自學(xué)完了就看一會(huì )兒,楊梔子和其他女孩兒一樣,也有對夢(mèng)幻愛(ài)情的向往,雖然只有一點(diǎn)點(diǎn),但是還是借著(zhù)日光看言情、百合和穿越,5,一個(gè)下午的時(shí)間竟一口氣看完了4本,見(jiàn)譚芊芊醒來(lái),趕緊收拾收拾,把塞進(jìn)了書(shū)包,換上了被自己手的汗給捏濕但是早就風(fēng)干的教科書(shū),她很仔細,所以沒(méi)有拿反,但還是囫圇吞棗的一覽一略。“梔子,我睡多久了?”楊梔子放下教科書(shū),把它放進(jìn)包里,譚芊芊瞟見(jiàn)里面有言情?!皟蓚€(gè)多小時(shí)吧”(200分鐘,也就是2.2222222.....)“你居然看言情!”譚芊芊終于說(shuō)了出來(lái),她就是那種藏不住謊言的人,不過(guò)這么一說(shuō)楊梔子沒(méi)有多大的情感波動(dòng)。只是皺一皺眉,不過(guò)立即就舒展開(kāi)來(lái)了。隨即,她說(shuō)道“回學(xué)校上學(xué)去”譚芊芊這才發(fā)現楊梔子又穿著(zhù)冬季的黑校服,又背著(zhù)黑色系的惡魔書(shū)包了,稍微愣了一下,干笑了一下“你原來(lái)早就準備好了??!”然后使勁地拍了拍楊梔子的肩膀“早點(diǎn)兒說(shuō)嘛!”“早點(diǎn)兒說(shuō)什么?”楊梔子有點(diǎn)不明白。“早點(diǎn)兒說(shuō)你早就準備好啦!要去上學(xué)??!”譚芊芊用一種怪怪的腔調說(shuō),張牙舞爪,扮成怪獸的摸樣。但是楊梔子沒(méi)有笑,她只是看著(zhù)譚芊芊扮怪獸,沒(méi)有一絲表情,心里沒(méi)有一絲波動(dòng),眼神沒(méi)有一絲波瀾,平靜如水,面無(wú)表情,冷若冰霜,這個(gè)表情好像把楊梔子和譚芊芊給隔絕開(kāi)了,因為譚芊芊融入到了夏天的燥熱之中,而楊梔子甚至冷的就像冬天的寒冰,讓人望而生畏。“以后,不管有多大的困難,我總是會(huì )走到你前面引導你的!”譚芊芊倒著(zhù)走,微笑著(zhù)對楊梔子說(shuō)。“一年級的時(shí)候是誰(shuí)吐了你一把水讓你清醒的?二年級的時(shí)候是誰(shuí)幫你擺平小混混的?三年級的時(shí)候你亂拿東西是誰(shuí)幫你付錢(qián)的?四年級的時(shí)候是誰(shuí)替你像班主任說(shuō)請讓你進(jìn)來(lái)的?五年級的時(shí)候是誰(shuí)....”楊梔子想讀書(shū)一樣一樣一樣的把陳年往事給拉了出來(lái),一幕一幕,全部都是譚芊芊的“恥辱史”譚芊芊很尷尬,擺擺手想要打斷楊梔子“行了行了,別說(shuō)了別說(shuō)了,你總是會(huì )走到我前面引導我,行了吧,歐巴”然后裝出很崇拜的眼神,眼巴巴的望著(zhù)楊梔子,楊梔子一偏頭,并不理會(huì )譚芊芊,自顧