能力是什么？還不是指揮能力？錦頤的戰術(shù)作業(yè)成績(jì)可是整個(gè)步兵隊里拔尖的?！?/br>
潘明飛分析的十分理性，一下子倒叫隊伍里的人都沉默了。

錦頤瞧著(zhù)韓越和潘明飛都跑出來(lái)為自己出頭了，自己也不好再沉默下去，便抿了抿唇，思索道：“其實(shí)這還只是第一次軍事演習，我這一次做隊長(cháng)也就做了，往后的軍事演習，我倒是希望大家能輪流來(lái)當小隊隊長(cháng)的?！?/br>
“什么意思？”先前出聲反對的那人問(wèn)道。

“咱們念的是軍事學(xué)校，出了國民軍校以后，我們大小都是會(huì )有軍銜的。走到軍隊里，都是要指揮作戰的，現在的演習，訓的不僅僅是我們的作戰能力，更是我們的指揮和戰術(shù)指導能力?！?/br>
錦頤這話(huà)一出，小隊的人這才猶如醍醐灌頂——

他們出去之后，至少都會(huì )被委命成為排長(cháng)。這才是李連長(cháng)按照三十人一排劃分小隊的初衷。

大家想了個(gè)透徹，倒也不再去爭了。最終，錦頤還是成為了這一次演習的小隊隊長(cháng)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　像這種演習的具體內容啊啥的，其實(shí)屬于軍事機密了，作者君只能考據個(gè)大概，具體內容只能自己編造，如果有偏差啊什么的，小天使們還是不要太較真~~~~愛(ài)你們~~~(づ￣3￣)づ

謝謝姬雅晴扔了1個(gè)地雷

☆、第二十八章

小隊同小隊間，共有兩種計算勝負的方法。

一是兩隊相爭,直至藍隊或紅隊,其中任一方人數盡數出局,則另一方獲勝。

二是以一個(gè)半小時(shí)為限,在一個(gè)半小時(shí)以?xún)?，兩隊對戰，若直至一個(gè)半小時(shí)以后，仍舊沒(méi)有分出勝負，則按兵員、裝備的損失程度，以及各自的進(jìn)攻態(tài)勢、防護手段來(lái)進(jìn)行評判。

見(jiàn)眼前這一片殘垣斷壁來(lái)說(shuō)，防守方的防守條件也并不比攻擊方有利太多。

偏偏錦頤作為小隊長(cháng),抽到的便是防守方。

“行了,既然抽到了藍隊,我們就盡力守好就行！”

早在從國民軍校出發(fā)以前，所有人都已經(jīng)裝備齊全。錦頤同小隊里的其他二十九人一起抱著(zhù)屬于自己的步槍?zhuān)瑳](méi)想到竟是先前那個(gè)反對自己的人，率先開(kāi)口撫慰住了眾人。

其實(shí),俞暢本身也就不是為了針對錦頤而出聲反對,他僅僅是基于整個(gè)隊伍奪得勝利的可能性，才反對錦頤成為小隊隊長(cháng)的。他相信其他那些同樣出聲反對的隊友們，都是和他有著(zhù)同樣心思的。

但正如錦頤所說(shuō)，畢業(yè)之后，他們無(wú)疑都是要被賦予軍銜的，那么同演習的勝負相比,自然還是積累戰場(chǎng)的經(jīng)驗更重要了。既然如此，他自然也就不會(huì )糾結于錦頤抽了個(gè)不大有優(yōu)勢的角色——

行軍之中，不僅要學(xué)會(huì )進(jìn)攻，同時(shí)也還要懂得防守。

眾人應了俞暢一聲，抱穩了自己懷里的槍?zhuān)氵~著(zhù)穩而有力的步子去到了防守的場(chǎng)地上。

大約總是叫這半年以來(lái)的訓練給練得硬氣了許多，那些當初剛進(jìn)校時(shí)還滿(mǎn)是一副書(shū)生意氣的青年們，現在都已然是一副硬朗的模樣。令行禁止、雷厲風(fēng)行的生活，使得他們再少有優(yōu)柔寡斷的時(shí)候，即便此刻俞暢不曾開(kāi)口撫慰，他們也會(huì )以“風(fēng)來(lái)將擋”的姿態(tài)毅然迎戰。

結合著(zhù)課堂所學(xué)，錦頤等人一開(kāi)始向那殘破的建筑走近時(shí)，便開(kāi)始靜下心來(lái)暗暗