齊的疊放在角落。

他輕指了一下床榻，落花心領(lǐng)神會(huì )，聽(tīng)話(huà)的爬上床鋪，學(xué)他剛才的樣子坐好。

“打坐入定，閉目盤(pán)膝而坐，調整氣息出入，手放在兩膝之上，不想任何事情。初學(xué)盤(pán)膝，必然會(huì )發(fā)生麻木或酸痛的現象，要忍耐。練習久后，自然漸進(jìn)于自然?！?/br>
“那要一直麻木，腿豈不是要廢了？”

那人看了她一眼，落花吐了吐舌頭，不敢再言。

聽(tīng)他又說(shuō)：“如果麻木到不能忍受時(shí)，可將兩腿上下交換；再不能忍受，可以暫時(shí)松下，等麻木消失后再放上去。如果可以忍耐，聽(tīng)其極端麻木，直至失去感覺(jué)，此后它能反應，自然恢復原狀，經(jīng)過(guò)這樣的階段，幾次之后，盤(pán)坐時(shí)便不會(huì )再麻木了?！?/br>
“師父，你也是這么過(guò)來(lái)的嗎？”

“每個(gè)人都是這么過(guò)來(lái)的?！?/br>
“打坐的基本內容有三：不動(dòng)心，數息，破生死關(guān)……”

“師父，我不懂?！?/br>
“我當時(shí)也不懂，我的師父就是這么教我的?！?/br>
“師父，你也有師父嗎？”

許是嫌她煩了，那人不再理她，在書(shū)架上挑了本書(shū)，坐在桌前，漫不經(jīng)心道：“閉上眼睛，不要說(shuō)話(huà)，照我教你的做，凝神靜氣?！?/br>
很快小女孩兒就失去了耐心，微微睜眼看他，他已經(jīng)拿了筆墨在寫(xiě)字。

似背后也長(cháng)了眼睛一般：“不可睜眼?！?/br>
落花忙閉了眼睛，又堅持了一會(huì )，腿果然麻木沒(méi)有知覺(jué)：“師父我腿麻了！”

見(jiàn)那人沒(méi)有理她，落花悄悄跳下床來(lái)，繞到他的身旁，宣紙上端正的小楷，她照著(zhù)輕聲念起來(lái)：“夢(mèng)后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)，落花人獨立，微雨燕□□……”

小女孩兒的聲音甚是清脆悅耳，念的也很是歡快，哪里能懂得這闕詞里的深意。

“你認字？墨玉教的？”那人這才回過(guò)神來(lái)，雖然面色冰冷，毫無(wú)表情，但是聲音里卻流露出了驚訝。

落花頗為得意的說(shuō)：“我不僅認字，我還知道這詞的意思，這是離別之后思念對方的一闋詞！”

那人沒(méi)有答她，停下筆來(lái)，若有所思。

小人兒眼珠子一轉，嬉笑著(zhù)問(wèn)那襲白衣：“師父你在想誰(shuí)？”

對方依然沒(méi)有回答她，但是她卻興致不減，學(xué)著(zhù)大人的樣子踱起步來(lái)，還念著(zhù)剩下的半闕詞：“記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思，當時(shí)明月在，曾照彩云歸?！?/br>
念完看他依然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只低頭看字，淡漠疏離的神色里閃現出一絲落寞，落花又不合時(shí)宜的追問(wèn)：“師父你想起了過(guò)去的事？誰(shuí)是你的小蘋(píng)呢？”

他擱下筆，正色問(wèn)她：“為何不打坐了？”

“師父我腿麻了，活動(dòng)一下，馬上就去！”

“去吧?！?/br>
落花只得又爬上床鋪，剛擺好姿勢，聽(tīng)得咯吱一聲響，睜開(kāi)眼來(lái)，他已經(jīng)不在屋里了。

沒(méi)有人看著(zhù)，小孩子就自由多了，腿麻了累了就下來(lái)玩一會(huì )，好了又爬上床去，如此幾番折騰，反而更餓了，忍耐到中午時(shí)分，又想起了墨玉留下的白面饅頭。屋前屋后都找了一遍，師父不在，松了一口去，奔奔跳跳的跑去自己的屋子?？辛艘粋€(gè)饅頭，手里還拿著(zhù)一個(gè)饅頭，又慢悠悠的往師父的廬舍走去。

師父還是不在，落花有點(diǎn)掃興了，百無(wú)聊