隨口喊了一聲老師。

三個(gè)學(xué)生聽(tīng)到后，什么也不顧了，拔腿就跑。

何嘉等他們離開(kāi)后，才從角落里走出來(lái)，看向坐在地上抱著(zhù)自己戰栗不已的文俊昇。

“你沒(méi)事吧？”

看到他鼻青臉腫的臉上流著(zhù)血，何嘉心疼而又害怕，怕自己多管閑事把自己給搭進(jìn)去了，可坐視不理又過(guò)不了良心那一關(guān)。

文俊昇顫抖著(zhù)搖搖頭，心驚膽戰地看向何嘉，身子不停地往后退。

“那個(gè)……你要不要去醫務(wù)室看看??？”

文俊昇依舊搖搖頭，他還在害怕。

見(jiàn)他如此怕自己，何嘉從書(shū)包里拿出紙巾給他。

文俊昇這才抬頭，小心翼翼地看向何嘉，輕輕地搖搖頭，見(jiàn)她臉上并無(wú)惡意，似乎沒(méi)有之前那么害怕了，顫抖著(zhù)充滿(mǎn)淤青的手接過(guò)紙巾。

何嘉轉身離去，眼角的余光看到他站起來(lái)又摔下去，沒(méi)辦法置身事外，索性好人做到底，走到他旁邊扶起他。

文俊昇看向她，內心的警惕漸漸地放下了。

何嘉把他扶到醫務(wù)室，直到他的傷口包扎好，和他一起離開(kāi)了校園。

在回家的路上，何嘉問(wèn)：“他們?yōu)槭裁创蚰惆?？?/br>
文俊昇一句話(huà)也不肯說(shuō)，何嘉便沒(méi)有再問(wèn)了。

自那以后，何嘉有一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)文俊昇，直到初三那一年，文俊昇進(jìn)入尖子班，正是何嘉所在的班級，兩人這才有了交集。

剛來(lái)到尖子班，文俊昇每一科都跟不上老師的步調，常常拖班里后腿。

有一回何嘉值日，文俊昇在座位里一動(dòng)不動(dòng)地做題，看到他做錯了，何嘉提醒道：“這一步驟錯了！”

文俊昇一聽(tīng)是何嘉的聲音，抬起頭看看向她。

何嘉拿過(guò)他的筆在草稿紙上給他講解。

文俊昇很認真地在聽(tīng)，然后盯著(zhù)何嘉的臉頰，輕輕地、溫柔地笑了。

講完題后，何嘉道：“起來(lái)吧，我要打掃衛生！”

文俊昇緩緩地站起身，去教室角落里拿掃把，什么話(huà)也不說(shuō)，主動(dòng)幫何嘉打掃衛生。

何嘉忙道：“不用了，我自己一個(gè)人也可以！”

文俊昇沒(méi)有聽(tīng)何嘉的話(huà)，充耳不聞地掃地。

何嘉也沒(méi)轍。

看到他經(jīng)常被老師點(diǎn)名批評，何嘉把自己的筆記借給他了，也給他輔導功課。

這些對何嘉而言，只是順手的事情，她從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己有多高尚，就算換了其他人，她也會(huì )盡己所能去幫助他人。

文俊昇本就是個(gè)聰明心靜的人，學(xué)習能力很強，尤其是有了何嘉的幫助，成績(jì)很快就提高了，但他的社交交流能力依