明顯是接受過(guò)對戰訓練的：用簡(jiǎn)單的手勢和有節奏的聲音對自己的精神體發(fā)布指令,精神體接收并執行，這是實(shí)戰課程中的基礎。

“好了?！备唏返吐曊f(shuō)，“現在我們周?chē)纬闪艘粋€(gè)保護圈層，子彈之類(lèi)的東西進(jìn)入圈層表面就會(huì )立刻減速,你不用怕?？梢哉f(shuō)話(huà)了,聲音傳出去也會(huì )減弱,這個(gè)圈層是……”

他說(shuō)著(zhù)，突然發(fā)現自己一直攬著(zhù)章曉，嚇了一跳，連忙把人推開(kāi)了。

章曉對他的狼很感興趣，沒(méi)在意他的這個(gè)動(dòng)作。

“你這頭是什么狼？”章曉小聲問(wèn)他。

周?chē)臉屌诼曇呀?jīng)漸漸遠了，似是有人在互相追逐,而被追逐的人和追逐者已經(jīng)跑走了。

“就是狼?！备唏冯S著(zhù)他的目光，盯著(zhù)自己那頭狼的屁股說(shuō)，“它胖了很多?！?/br>
“太籠統了啊，這是什么品種的狼？”章曉解釋自己的問(wèn)題，“比如師姐的精神體是蛇，具體到種類(lèi)上，那是一條樹(shù)蝰。秦夜時(shí)的精神體是熊，具體到種類(lèi)上，那是一頭狼獾。你這個(gè)是啥？”

高穹陷入了沉默。

“我不知道?！彼肓税胩熘笳f(shuō)，“在我看來(lái)它就是狼?！?/br>
章曉心想，真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的狼。

“為什么每個(gè)哨兵的精神體都會(huì )不一樣？”高穹突然問(wèn)，“就算是同一種動(dòng)物，比如都是狼，我的狼和別人的狼就非常不同?！?/br>
章曉心里又冒出了一個(gè)新的問(wèn)題：難道在他初次看到自己精神體的時(shí)候，沒(méi)有人教過(guò)他這種基礎的概念？

“精神體和哨兵或者向導的個(gè)人經(jīng)歷有很大關(guān)系?！闭聲愿÷暯忉?。

精神體實(shí)際上是哨兵或者向導強大的精神力量實(shí)體化之后的結果。但為什么有人是蛇，有人是狼，有人是熊——這和哨兵或向導自小接收到的信息有關(guān)。

每個(gè)哨兵向導一般都是在六到七歲的時(shí)候才有能力凝出一個(gè)完整的精神體。而這個(gè)時(shí)間段也是每個(gè)人的心理和生理發(fā)展進(jìn)入童年期的初始。幼童開(kāi)始掌握和理解一定的抽象概念，并且擁有較為強烈的同伴意識，“學(xué)習”成為童年期極為重要的關(guān)鍵詞——精神體實(shí)際上就是一個(gè)幼童在學(xué)習和理解了何謂“精神”“力量”這些抽象詞語(yǔ)，結合自己對某種動(dòng)物的偏好或者強烈印象之后形成的一個(gè)實(shí)體化形象（*）。

“換句話(huà)說(shuō)，師姐的精神體之所以是樹(shù)蝰而不是眼鏡蛇，不是蟒蛇，可能是因為在形成這個(gè)精神體的關(guān)鍵時(shí)間段里，師姐最喜歡的動(dòng)物是樹(shù)蝰?！闭聲员M量把這些概念拆得比較容易理解，“但是也有另一種情況，我記得研究資料里也提到過(guò)。有個(gè)哨兵小時(shí)候在山里被巨熊襲擊，這件事給他留下了非常深刻的印象，他最后凝成的精神體就是一頭熊?！?/br>
高穹點(diǎn)點(diǎn)頭：“秦夜時(shí)？”

“……不是他?！闭聲該蠐项^，“總之，精神體和哨兵向導的記憶啊情緒啊，關(guān)系都很大的。有的精神體還會(huì )變異，患有嚴重精神疾病的哨兵或者向導的精神體就比較……難以理解。有的是直接變換了一個(gè)物種，有的是呈現出一種類(lèi)似雜交的狀態(tài)?！?/br>
他回憶了一下課堂上看到的幻燈片，頓時(shí)感覺(jué)相當不適。

“不說(shuō)這個(gè)了?！闭吕蠋熝普T，“你明白了么？”

“會(huì )有誰(shuí)的精神體是恐龍之類(lèi)的東西嗎？”高穹問(wèn)，“比如小時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到恐龍的畫(huà)像之類(lèi)的