這樣說(shuō)——然而之后三年，章曉再也沒(méi)能重現懸名半年的奇跡。

因為行政管理學(xué)院人員少，師資力量不足，很多課程都是由其他學(xué)院的老師來(lái)帶班的。有些老師挺喜歡給行政管理學(xué)院的人上課，因為輕松，沒(méi)有人會(huì )在課堂上突然站起來(lái)給自己甩一個(gè)遠遠超出知識范圍的問(wèn)題：行政管理學(xué)院的學(xué)生大部分都會(huì )睡足三堂課，然后擦擦口水，離開(kāi)教室。

章曉畢業(yè)論文的導師叫嚴謹，他也不是行管學(xué)院的人，是生科院的。

章曉的論文選題是隨便選的，討論人口信息化管理對哨兵向導就業(yè)發(fā)展的積極影響。這是個(gè)老題目，怎么做都做不出花兒來(lái)，可勝在穩妥，怎么說(shuō)都能說(shuō)足三萬(wàn)字。他聽(tīng)說(shuō)師兄師姐們說(shuō)，嚴謹手底下的論文最容易過(guò)關(guān)，于是就給嚴謹寫(xiě)了信，希望他能選擇自己。

這樣的信件嚴謹一天能收一百封。但他唯獨接收了章曉這個(gè)非本學(xué)院的學(xué)生，并且強迫章曉選擇自己那門(mén)根本沒(méi)人選的校選課。

那門(mén)名為“元素構成”的校級選修課，除了章曉之外，只有嚴謹的其余兩個(gè)學(xué)生選修了。三個(gè)人選修即滿(mǎn)足校選課開(kāi)課條件，嚴謹得以順利開(kāi)課，另外兩位學(xué)生完成了導師的任務(wù)，得以順利睡懶覺(jué)，而章曉則稀里糊涂地，成了這門(mén)課上唯一一個(gè)按時(shí)到堂并不得不認真聽(tīng)講的學(xué)生。

生科院的教室位于生科院本部的教學(xué)樓內，教學(xué)樓上有十三層，下有三十層，地下存放著(zhù)大量珍貴的研究資料和標本，沒(méi)有老師的口令或者通行證，普通學(xué)生是進(jìn)不去的。

嚴謹的辦公室在地下，他上課的教室也在地下，章曉每周上課的時(shí)候，都必須穿過(guò)一條狹長(cháng)的、兩側擺滿(mǎn)生物標本的走廊，才能抵達走廊盡頭的小教室。

嚴謹接到章曉電話(huà)的時(shí)候似乎還在睡覺(jué)，聲音模模糊糊的：“來(lái)了就進(jìn)來(lái)吧，口令密碼你還記得嗎？”

“記得，2046?！闭聲哉f(shuō)。

嚴謹發(fā)出了滿(mǎn)意的贊嘆聲：“記性不壞嘛?！?/br>
走出抵達地下的電梯，高穹立刻僵立不動(dòng)了。走廊兩側密密麻麻都是罐子，大的小的，罐子里盛裝的福爾馬林里頭，懸浮著(zhù)各種各樣的生物標本。高穹一步也邁不出去，直到章曉牽著(zhù)他的手。

“好點(diǎn)兒了么？”章曉問(wèn)他，“不行的話(huà)你可以閉上眼睛，我牽著(zhù)你走?！?/br>
高穹立刻伸出手。

但是走到盡頭，章曉發(fā)現他其實(shí)也沒(méi)閉上眼。

嚴謹在辦公室里刷牙，他果然是剛剛才起。辦公室里有些凌亂，人看起來(lái)也十分凌亂。

“這是高穹，我同事?！闭聲愿鷩乐敶蛘泻艉蠼o他介紹高穹，“他想了解一些關(guān)于平行時(shí)空的事情?！?/br>
高穹：“不是，我就陪他來(lái)而已?！?/br>
嚴謹漱干凈口，了然地笑：“明白明白，談戀愛(ài)嘛，都這樣。坐坐坐?！?/br>
章曉的辯解他根本沒(méi)聽(tīng)，徑自拿出兩個(gè)啤酒杯，給倆人倒了茶。

嚴謹和應長(cháng)河是高中同學(xué)，兩人關(guān)系很好。大學(xué)畢業(yè)之后，嚴謹被新希望聘用了，應長(cháng)河則去了國博工作，章曉就是嚴謹推薦給應長(cháng)河的，那封介紹信自然也是他寫(xiě)的。

但他對歐得利斯壁壘的研究并不多。

聽(tīng)完章曉的話(huà)，嚴謹陷入了沉思。

“你的精神體是什么，現在能看到了么？”他問(wèn)。

“葉麂?！闭聲员葎澚艘幌?，“小小的?！?/