“不?！毙∶窊u了搖頭：“你們現在已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間找人了?！?/br>
“這些藤蔓和肥料，就是第三套方案?！?/br>
記憶里，佩澤負責的星獄……確實(shí)發(fā)生過(guò)“事故”的。

只有兩段記憶中發(fā)生過(guò)，每段記憶分別對應一次“事故”。

一次是管道漏水事故，監獄里的犯人沒(méi)事，然而水管爆裂，與它緊鄰的通風(fēng)管道遭了殃，全部注水；

一次則更嚴重，是毒氣泄漏事件。

當時(shí)交上來(lái)的報告并沒(méi)有傷亡報告，犯人們都及時(shí)戴上了氧氣面具或者防毒面具，逃過(guò)了一劫。

↑

這件事在當時(shí)還讓佩澤深受好評來(lái)著(zhù)，畢竟，肯為每位犯人準備全副逃生工具和設備的監獄長(cháng)可并不多，事后，佩澤不但沒(méi)有被懲罰，反而得到了一筆休憩資金。

當時(shí)的他什么也不知道，畢竟當他看到卷宗的時(shí)候，佩澤已經(jīng)退休，而現在，當他已經(jīng)知道了通風(fēng)管道代表了什么之后，他才知道在那兩段記憶中，大概發(fā)生過(guò)多么慘無(wú)人道的事情！

更可怕的是，這兩段事情居然如此輕巧的被抹殺了？！

不知道這一次佩澤會(huì )不會(huì )再讓通風(fēng)管道“事故”重現，注水還是毒氣，又或是新的“事故方式”，小梅無(wú)從得知，他只能做兩手準備：讓孩子們藏起來(lái)，然后帶上可以讓他們暫時(shí)躲過(guò)災難的工具。

臨時(shí)制造防毒面具是不現實(shí)的：他沒(méi)有那么多時(shí)間，也沒(méi)有那么多材料。然而——

“呢喃草是一種具有強釋氧功能的植物，當它急速生長(cháng)的時(shí)候，會(huì )在藤蔓附近制造相當濃度的氧氣，就像一個(gè)小型氧倉，一旦對方采取激烈手段……”對于佩澤曾經(jīng)用過(guò)的方式，小梅并沒(méi)有隱瞞，當做自己的猜測，他把兩種可能發(fā)生的情況對孩子們認真說(shuō)了一遍。

“那種情況下，你們就將領(lǐng)到的呢喃草藤蔓斷枝部位插入水球，綁緊，然后緊緊抓住藤蔓?！?/br>
“呢喃草會(huì )進(jìn)入迅速生長(cháng)期，它們釋放的氧氣可以讓你們呼吸?！?/br>
“除此之外，呢喃草的藤蔓像所有植物一樣，有尋水性，跟隨著(zhù)藤蔓，你們可以找到水源?！?/br>
“藤蔓有攀附性，萬(wàn)一遇到水禍，呢喃草會(huì )自動(dòng)尋找可以攀系的物體，只要你們抓住呢喃草，也不會(huì )被丟開(kāi)?！?/br>
……

小梅用冰冷的聲音慢慢說(shuō)著(zhù)，孩子們一開(kāi)始還不明白怎么回事，然而隨著(zhù)他解釋的越來(lái)越深入透徹，孩子們的小臉上先是布滿(mǎn)恐懼，然后慢慢地恐懼消失，最終變成了堅定。

“我們聽(tīng)明白了?！笨粗?zhù)小梅，伯格等孩子鄭重的朝小梅點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小梅也輕輕沖他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“呢喃草的功能不僅僅如此哦~”就在氣氛越來(lái)越悲壯的時(shí)候，榮貴忽然舉起了一根手指。

“當呢喃草的藤蔓茁壯到一定程度的時(shí)候，擁有非常好的導聲性哦~簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就像傳聲筒一樣！”

“？”孩子們不解的看向榮貴。

榮貴就微微一笑，半晌對著(zhù)浴缸的方向大吼一聲：“你好??！你醒著(zhù)嗎？醒著(zhù)就吱一聲??！”

那里空無(wú)一人，孩子們完全不懂榮貴到底在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。

就這么過(guò)了很久，忽然——

“干……什……么……啊……”

破裂而縹緲，從空無(wú)一人的浴缸方向，忽然傳來(lái)一道男聲。

“介紹一下，這就是我們的鄰居了?！睒s貴笑了。