的那個(gè)人不就是一個(gè)人了嗎？”

“不知道是剛出生的還是一直玩到現在的，如果是玩到現在的，一個(gè)人可以玩到現在，還真是頑強哩~”

起碼，榮貴覺(jué)得如果只有他自己的話(huà)，即使是這么充滿(mǎn)家鄉感覺(jué)的游戲，大概也堅持不了多久吧？畢竟，這個(gè)游戲除了常識，也是需要智商的……

=-=

為什么……就連在游戲里……也覺(jué)得臉好疼呢……

一邊扇爐子，榮貴一邊看著(zhù)爐子前擺著(zhù)的幾頁(yè)紙：即使小梅說(shuō)一直當小學(xué)生也沒(méi)關(guān)系，即使永遠畢不了業(yè)也沒(méi)關(guān)系，可是他心里還是想要掙扎一下。

畢竟他的終極理想可是當大明星！

特別大特別有名的偶像明星！

這樣級別的偶像如果爆出來(lái)學(xué)歷只有小學(xué)，那可——

太、丟、臉、了！

上輩子他好歹還混到高中畢業(yè)了呢，如今居然連小學(xué)都沒(méi)法畢業(yè)，簡(jiǎn)直……簡(jiǎn)直沒(méi)法忍受??！

=-=、、、

能背一點(diǎn)是一點(diǎn)，榮貴在打游戲的時(shí)候也將外面小梅給他整理的學(xué)習資料帶進(jìn)來(lái)了。

反正他每天固定在爐子大爺家扇兩個(gè)小時(shí)的爐子，這段時(shí)間剛好用來(lái)學(xué)習。

心里想著(zhù)，榮貴向斜對過(guò)的木門(mén)看了一眼——那邊是鎮上夫子的學(xué)堂，小梅如今正在里面跟著(zhù)夫子讀書(shū)。

“阿貴真是用功啊，扇爐子也不忘背書(shū)?！睒s貴正在發(fā)呆的時(shí)候，爐子大爺的聲音忽然出現在他耳旁。

大概是相處的時(shí)間長(cháng)了的緣故，一開(kāi)始異常高冷的爐子大爺居然偶爾會(huì )主動(dòng)和榮貴說(shuō)幾句話(huà)了。

第一次被搭話(huà)的時(shí)候，榮貴簡(jiǎn)直受寵若驚！

天知道，爐子大爺真是特別特別高冷，平時(shí)和鎮上其他人都很少說(shuō)話(huà)的！

起因大概還是榮貴特別嘮叨吧？為了給榮貴做東西，小梅到處學(xué)藝的時(shí)候，他不是得看爐子嗎？周?chē)鷽](méi)人說(shuō)話(huà)怪寂寞的，他就經(jīng)常對著(zhù)爐子大爺自言自語(yǔ)，從一開(kāi)始對他視而不見(jiàn)到后來(lái)偶爾回答他幾句，到后來(lái)的主動(dòng)搭話(huà)……榮貴一開(kāi)始還以為自己可能解鎖個(gè)神秘任務(wù)什么的，到后來(lái)也不抱希望了，只是對爐子大爺多了好些親切感。

畢竟，除了小梅，爐子大爺可是和他說(shuō)話(huà)最多的人啦~

榮貴抬起頭，看到爐子大爺正背著(zhù)手，目光落在前方的紙張上。

↑

現實(shí)中的資料是可以帶入游戲的，需要手動(dòng)錄入，進(jìn)入游戲的瞬間，那些資料會(huì )自動(dòng)呈現在最符合游戲環(huán)境的載體上。

在這個(gè)古風(fēng)游戲里，小梅整理的資料就是用毛筆字的形式寫(xiě)在宣紙上的。

不過(guò)各種數學(xué)符號和毛筆宣紙似乎特別不配套罷了。

看到大爺看到自己面前的學(xué)習資料了，榮貴的臉一紅，心里慶幸大爺看不懂，看不懂這是小學(xué)三年級左右的學(xué)習資料。

真是太丟人了！

害羞的將紙折吧折吧收起來(lái)，榮貴用力扇了幾下?tīng)t子：“也沒(méi)有很用功啦……”

“還說(shuō)沒(méi)有很用功，我看你最近天天帶著(zhù)幾張紙看，怎么了？想去讀書(shū)嗎？想讀書(shū)就去對面找張夫子，小梅不是正在和張夫子學(xué)習嗎？”爐子大爺坐了下來(lái)，幫他扒了扒爐子里的灰。

“那個(gè)……我……我沒(méi)考上?！边@句話(huà)，榮貴是小小聲說(shuō)的。

小梅去張夫子那里讀書(shū)可不是交個(gè)錢(qián)就進(jìn)去了，居然還要考