，又對角色有超越情感的心理認識，用理智去控制自己的感情。

的確，藝術(shù)是壓抑了的狂放，而表演藝術(shù)，是戴了鐐銬的靈魂之舞。

而如果率性之氣失去必要的控制，便如給四肢上緊了發(fā)條，一松開(kāi)，便在舞臺上橫沖直撞，造成雜亂無(wú)章，缺乏美感的氣流。表演過(guò)于隨性，便會(huì )流于恣肆，一失之粗疏，二失之蕪雜，這也正是所謂的“過(guò)猶不及”?！?/br>
老爺子絮絮叨叨說(shuō)了很多，夏晨一時(shí)也記不大全也聽(tīng)不懂，但是周?chē)娜撕孟穸悸?tīng)的懂，跟著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，偶爾和身邊探討兩句。夏晨聽(tīng)不懂，但是把老爺子提到的名字還有一些專(zhuān)業(yè)名詞都記了下來(lái)。

“藝術(shù)都是有共性的，畫(huà)畫(huà)音樂(lè )演戲都是一樣的，講究都是一個(gè)度，一放一收、一張一弛，張揚與內斂、絢爛與沉靜兼收并蓄，使得原本平面的人物立體起來(lái)，橫看成嶺側成峰，呈現出跌宕、微妙、層次豐富的美。

而最難得的，還在于那一張一弛之間，對分寸感的把握。

有人形容畫(huà)意的高妙是——“君看蕭蕭只數葉，滿(mǎn)堂風(fēng)雨不勝寒”，含蓄之所以高妙，因為它正如冰山一角，直露的少，包含的反而更多。

正所謂re?！?/br>
說(shuō)到最后，老爺子蹦出來(lái)一句標準的英語(yǔ)。

少既是多？夏晨筆一頓，想著(zhù)這話(huà)的意思。

講完后，老爺子抬起手，看了眼手表，道：“今天的課先到這里，明天繼續?！?/br>
“老師再見(jiàn)?！?/br>
夏晨條件反射的站了起來(lái)，禮貌的道別。

其他人一楞，都看向夏晨，站了起來(lái)打算直接走的人不由停下腳步，一時(shí)間教室里傳來(lái)不齊的道別聲，“老師再見(jiàn)?！薄霸僖?jiàn)?！?/br>
老爺子輕輕一笑，揮揮手，道：“明天見(jiàn)?！闭f(shuō)完，老爺子沖著(zhù)夏晨招手，“過(guò)來(lái)?！?/br>
夏晨點(diǎn)點(diǎn)頭，拿好東西走到老爺子面前，道：“老師?！?/br>
老爺子看向夏晨手上的筆記本，道：“記了什么？給我看看?！?/br>
夏晨把筆記本遞給老爺子，笑笑道：“我剛來(lái)，很多東西聽(tīng)不懂就先記了下來(lái)?！?/br>
老爺子點(diǎn)點(diǎn)頭，翻開(kāi)本子看了起來(lái)，看到前幾頁(yè)的筆記，挑眉問(wèn)道：“陸小鳳傳奇？”

夏晨點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，我最近要拍這個(gè)戲，所以先揣摩揣摩劇本?！?/br>
老爺子又問(wèn)：“演誰(shuí)呢？”筆記本上主角都著(zhù)重分析了，就連配角也簡(jiǎn)略的分析了一遍，看不出來(lái)夏晨是要演哪一個(gè)。

夏晨有些不好意思的笑笑，道：“西門(mén)吹雪?！?/br>
老爺子點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續看著(zhù)筆記，道：“哦，這個(gè)角色演的不好是要挨罵的?！?/br>
夏晨眨巴眨巴眼睛，“演的好呢？”

老爺子抬頭看向夏晨，笑笑，道：“應該的?！?/br>
夏晨輕輕一笑。

老爺子又問(wèn)：“今天的課聽(tīng)的懂嗎？”

夏晨搖頭，苦笑，“聽(tīng)不懂?！?/br>
老爺子點(diǎn)頭，道：“多看看書(shū)，一些理論的東西還是要懂得?！?/br>
夏晨點(diǎn)點(diǎn)頭，記了下來(lái)，指了指黑板上“演技”兩個(gè)大字，問(wèn)道：“老師，這個(gè)演技有什么技巧嗎？”

老爺子輕輕一笑，搖搖頭，反