啦！”

當齊曉年來(lái)到植物培育學(xué)院的教學(xué)區域的時(shí)候，還有三分鐘就要開(kāi)始上課了。他看了一眼面前郁郁蔥蔥的小型深林和美麗的花圃，立刻從傀儡侍女身上下來(lái)了。

齊曉年來(lái)到一個(gè)穿著(zhù)園丁服飾，拿著(zhù)水壺澆水，就被他的出場(chǎng)方式震撼到的老人面前，禮貌的問(wèn)道：“老人家，請問(wèn)植物培育學(xué)院高一年級的教室在哪里？”

老人奇怪的看了他一眼，驚疑不定的問(wèn)道：“把保姆機器人當做懸浮車(chē)，你是怎么想到的?！?/br>
齊曉年微微低著(zhù)頭，毫不猶豫的說(shuō)道：“等不到懸浮車(chē)，而且她們的速度很快。所以，就讓她們帶我過(guò)來(lái)了。老人家，請問(wèn)植物培育學(xué)院高一年級的教室在哪里？馬上就要上課了，再不走，就要遲到了?！?/br>
“我就是教導你們高一新生的老師，你已經(jīng)到了，不會(huì )再遲到了?，F在人還沒(méi)有來(lái)其，你就在那邊坐一會(huì )兒吧！”老人這么說(shuō)道，然后將目光放在了兩個(gè)傀儡侍女的身上?！斑@兩個(gè)保姆機器人這么精致，如果不是眼中沒(méi)有絲毫靈氣，我也會(huì )將她們認成真真正正的人類(lèi)?？此齻儍蓚€(gè)剛才的表現，設計的人一定是在她們的程序中添加了有關(guān)于武力的成分，讓她們能夠保護自己的主人?！?/br>
齊曉年站在一旁，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！袄蠋?，您說(shuō)的對?！?/br>
話(huà)音剛落，上課鈴聲就響起了。老態(tài)龍鐘的老人立刻收起了笑容，變得認真嚴肅了起來(lái)。

“上課時(shí)間到了，這位同學(xué)，你叫什么名字？”

“老師，我是齊曉年?！?/br>
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，在智腦上搗鼓了一陣子。然后，他指著(zhù)一個(gè)水壺說(shuō)道：“我是你的老師——朱康伯，以后的三年，我們就要一起學(xué)習了。還有其他同學(xué)沒(méi)有來(lái)，你就先幫我給這些花草教一下水吧！”

“是的，老師?！饼R曉年點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫的拿起了水壺，慢慢的澆起水來(lái)。在那水壺的周?chē)?，還有十一個(gè)水壺，看來(lái)是給其他同學(xué)的。

不一會(huì )兒，水壺中的水就用完了。

齊曉年打量了一下四周，沒(méi)有看到什么接水的地方。于是，他來(lái)到老人的身邊，問(wèn)道：“朱老師，請問(wèn)澆水用的水，是在哪兒呢？”

朱康伯抬起頭來(lái)，看了一眼齊曉年，道：“水壺中沒(méi)有水了嗎？你往前走，再轉一下彎，就能看到水了?！?/br>
齊曉年點(diǎn)了點(diǎn)頭，道了一聲謝，向著(zhù)朱康伯老師指示的方向走去。

現代化的設置沒(méi)有看見(jiàn)，齊曉年倒是看到了一口水井。這口水井也不知道是什么時(shí)候建造的，青苔遍布，看著(zhù)就覺(jué)得容易滑倒。

一向有些記不住大體時(shí)間的齊曉年，根本沒(méi)有察覺(jué)出什么不對，徑直來(lái)到水井旁，從里面打了一桶水出來(lái)。拿著(zhù)一旁的水舀子，從木桶里面乘出水來(lái)，放在了水壺之中。然后，齊曉年就提著(zhù)水壺，重新回到了原地澆水。

朱康伯看著(zhù)齊曉年歸來(lái)，咦了一聲，笑著(zhù)問(wèn)道：“齊曉年，你是大世家的人吧！”

正在給花草澆水的齊曉年聞言，不甚在意的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笆堑?，朱老師?！?/br>
“怪不得了，”朱康伯感嘆了一句，低下頭，又開(kāi)始澆起水來(lái)。

齊曉年耳聰目明，哪里會(huì )聽(tīng)不到。他不明所以，卻是沒(méi)有多想。