沒(méi)有感覺(jué)到過(guò)失望，陳黎的情況他們理解，他們現在做的，只是力所能及的幫助陳黎，希望陳黎可以從自閉中走出來(lái)。

這次陳黎依舊沒(méi)有收下他們的禮物和鼓勵，但是他們相信，這樣的變化是潛移默化的，陳黎總有一天會(huì )被他們打動(dòng)，他們不需要陳黎可以接納他們，他們只希望陳黎不要再將自己封閉在自己的世界里。

上課鈴聲響了，專(zhuān)業(yè)課的老師進(jìn)來(lái)了，陳黎的目光就落在老師上課的PPT上，很專(zhuān)注很認真，眼中仿佛有一束光，熾熱的，珍重的，仿佛這個(gè)世界上就他一個(gè)人和PPT—樣。他，比很多人都珍重沒(méi)一次可以學(xué)習的機會(huì )。

陳黎也會(huì )記筆記，他的筆記記的非常的完整，一個(gè)字一個(gè)字就像是印刷體一樣，不管是排版還是內容，讓看到的人都會(huì )不自覺(jué)的驚嘆。

一節課很快就過(guò)去了，今天早上就只有這一節大課，當老師一說(shuō)下課的時(shí)候，陳黎就低頭開(kāi)始整理自己的東西，然后一個(gè)人默默的去諸葛余的畫(huà)室，在諸葛余的畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，直到下午的課來(lái)臨。

這次也不例外，陳黎整理好東西，就低著(zhù)頭頭離開(kāi)了教室。

今天送鼓勵輪到的是一個(gè)女生，這個(gè)女生叫黃珍珍，長(cháng)的很圓潤，是個(gè)愛(ài)笑的女孩，她已經(jīng)忘記是第幾次給陳黎送鼓勵了，但是每次都沒(méi)有得到陳黎的回應，就像班級里的其他人一樣當然，黃珍珍也如班級里的其他人一樣，并沒(méi)有為此感到失望，反而樂(lè )此不彼。

黃珍珍看到陳黎走遠了之后，就走到陳黎的位置上，其實(shí)他們心里還是有些希望，希望陳黎可以回復他們的。

黃珍珍這次其實(shí)已經(jīng)做好了心理準備，可是看到那張紙張上多出的兩個(gè)字的時(shí)候，黃珍珍忍不住尖叫了起來(lái)。

“啊啊啊啊?。。?！”

黃珍珍的尖叫舍得還在班級里的人紛紛將目光投向他，有些不理解她現在發(fā)什么瘋。

“黃珍珍，你有病??！”和她玩的一個(gè)比較好的同學(xué)馬上開(kāi)口職責，她被黃珍珍突如其來(lái)的尖叫給嚇到了。

“不是……不是?！秉S珍珍趕緊擺手，有些語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道：“有字！我們的陳黎同學(xué)他……他……回復我了?。。?！”

黃珍珍話(huà)音剛落，班級里還剩下的十幾個(gè)人馬上就圍了過(guò)去，所有人的目光都聚焦到了被紅彤彤的蘋(píng)果壓下的那個(gè)張紙張上面。

上面除了黃珍珍畫(huà)的Q版小人和那句畫(huà)外，還有兩個(gè)猶如印刷體的字——謝謝。

這兩個(gè)字這一刻仿佛被染上了金光，班上剩下的十幾個(gè)人覺(jué)得無(wú)比的刺眼，等反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，這些人都傻愣愣的笑了。

陳黎同學(xué)開(kāi)始回應他們了，是不是說(shuō)明陳黎同學(xué)已經(jīng)從自閉的世界中走出來(lái)了一點(diǎn)。

“黃珍珍！你好樣的！”剛剛還責怪黃珍珍的那個(gè)同學(xué)馬上就把黃珍珍壓著(zhù)揉黃珍珍的頭發(fā)，喜悅之情溢于言表。

黃珍珍也跟著(zhù)笑，笑中卻有淚。

和其他同學(xué)為了照顧陳黎而這樣做不同，從看到陳黎的第一幅畫(huà)開(kāi)始，黃珍珍就被陳黎的畫(huà)給吸引了，然后在夢(mèng)想杯總決賽展覽的時(shí)候，看到了這幅畫(huà)的時(shí)候，黃珍珍心中的郁悶被這幅畫(huà)一掃而光。

黃珍珍是以高風(fēng)進(jìn)的Q大美院的，但是其實(shí)她不想報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)，她報的美院的動(dòng)漫制作專(zhuān)業(yè)，然而父母覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不務(wù)正業(yè)的，高考的時(shí)候讓老師偷偷改了專(zhuān)業(yè)，她就進(jìn)了這個(gè)班。