/br>下午第一節課上數學(xué)，本來(lái)大家就昏昏欲睡，美人老師的嗓音還偏偏是走低沉路子，加上本身也愛(ài)絮絮叨叨，弄得一屋子人眼皮要閉不敢閉，一下下翻著(zhù)。

蘇慎撐著(zhù)頭看著(zhù)窗戶(hù)外邊發(fā)呆。雖然他平時(shí)和狗蛋兒不怎么親近，但心里實(shí)際上很在乎。不怕走丟到別人家去，就怕是被那些黑作坊抓了去。

想到這兒，他臉色更不好了。

“冒嗷”一聲兒，蘇慎聽(tīng)見(jiàn)了輕輕的一聲貓叫，越琢磨越覺(jué)得像是狗蛋兒的聲音。顛來(lái)倒去想著(zhù)找貓，想得太入神，都出現幻聽(tīng)了。

他強迫自己把精力往數學(xué)試卷上放——以A為原點(diǎn)建系，以AB為x軸，AA為Y軸，以AC為……貓叫聲不減反增，還伴隨著(zhù)喀拉喀拉撓箱子的聲音。

不像幻聽(tīng)。

他順著(zhù)聲音看過(guò)去，宋海林腳底下不知道什么時(shí)候多了一個(gè)小紙箱子，開(kāi)口不大，但能看到從那里伸出了一只小貓爪子。

小爪子撥愣了幾下，把箱子開(kāi)口越弄越大，關(guān)鍵時(shí)候，宋海林輕輕用腳碰了一下箱子，小奶貓前功盡棄，只能再從頭開(kāi)始。

蘇慎一直盯著(zhù)那邊看，差一點(diǎn)小貓就能露頭了，雖說(shuō)是沒(méi)看清楚全貌，但是它脖子上的項圈兒晃蕩了出來(lái)。

宋海林朝蘇慎擺擺手，對了個(gè)口型：我的。

蘇慎沒(méi)琢磨出來(lái)他說(shuō)的是什么。

過(guò)了一會(huì )兒，宋海林給他遞了一張小紙條，他打開(kāi)一看，里邊兒筆走龍蛇地寫(xiě)著(zhù)：貓，我的！

后邊點(diǎn)了一個(gè)大大的嘆號，從運筆來(lái)看，非常能體現出下筆者此時(shí)洋洋得意的心境。

三歲小孩兒似的。

他和田喆找了一中午沒(méi)找到，原來(lái)是被宋海林撿著(zhù)了。

蘇慎跟在紙條后邊寫(xiě)了幾個(gè)字。

宋海林拿過(guò)傳回去的紙條咧著(zhù)嘴笑了，上寫(xiě)著(zhù)：我的，貓。

下課之后，宋海林把狗蛋兒圈在胳膊上，繞著(zhù)蘇慎晃悠，故意問(wèn)了貓一聲兒：“說(shuō)，你是不是我的貓？”

狗蛋兒掀了掀眼皮，配合地“冒嗷”了一聲，順帶在宋海林的胳膊上拱了拱。

連瞅都沒(méi)瞅他正牌蘇爸爸一眼。

蘇慎倒不是說(shuō)吃醋，但心里略微有點(diǎn)不得勁兒，雖說(shuō)他冷冷淡淡的性子也的確不招小貓喜歡，但結結實(shí)實(shí)喂了一個(gè)多月的情誼竟然還比不上剛見(jiàn)面的宋海林，擱誰(shuí)身上都開(kāi)心不起來(lái)。

“它說(shuō)不是?！碧K慎面無(wú)表情地幫狗蛋兒翻譯。

聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，坐在蘇慎前邊的那個(gè)說(shuō)話(huà)像蚊子的女生噗嗤笑了一聲兒。宋海林也沒(méi)以為蘇慎能語(yǔ)出驚人，抱著(zhù)貓一時(shí)間沒(méi)想出來(lái)說(shuō)什么話(huà)好。

“謝謝你幫忙撿著(zhù)了，真是巧，”蘇慎往后倚了倚，完全不把宋海林之前說(shuō)的話(huà)當回事兒，“在哪兒撿到的？”

一點(diǎn)都不巧！

我說(shuō)不是撿的是它自個(gè)兒跟我走的你信不信？

宋海林沒(méi)順著(zhù)他問(wèn)的往下說(shuō)，揪起貓脖子上的小牌子看了看，上邊貼著(zhù)張超市標價(jià)用的那種貼紙，上邊的字兒一看就是蘇慎的小學(xué)生字體，“狗蛋兒……”宋海林念了出來(lái)。

“狗蛋兒？”他不相信似的重復了一遍，“cao，什么破名兒?！?/br>
“我起的?！碧K慎在一邊好心提醒。

“怪不得它不愛(ài)和你親近?！彼魏Ａ职褜氊惞返皟悍呕叵渥永?，“要我知道自己有這么個(gè)破名字，我就咬你?！?/br>