br>教務(wù)處尹主任想著(zhù)學(xué)生是鄭局長(cháng)推薦來(lái)的，他就在想，他是看在鄭局長(cháng)的面子上出門(mén)迎迎呢，還是自持身份等那個(gè)學(xué)生來(lái)報到？

前面那個(gè)做法有些跌份兒，后面那個(gè)做法似乎太不把鄭局長(cháng)放在眼里。

尹主任愁眉緊鎖，思前想后，拿不定主意，站起來(lái)又坐下，坐下又站起來(lái)，就這樣一個(gè)人在辦公室里演獨角戲。

還是出去迎迎吧！

做了決定后，尹主任起身。

屁股剛離開(kāi)椅子，辦公室的門(mén)便被敲響了。

他重新又坐下，整理著(zhù)裝，端著(zhù)自己，用沉穩老成又不失慈祥的聲音回應敲門(mén)聲：

“進(jìn)來(lái)?！?/br>
任良開(kāi)門(mén)進(jìn)去。

他站門(mén)口向尹主任敬個(gè)軍禮，“尹主任，我把人接到了?！?/br>
尹主任頷首，表示收到，也是對做事靠譜的任良的一種肯定和贊賞。

“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
任良把茍小小帶進(jìn)來(lái)。

三個(gè)學(xué)院只有這一個(gè)教務(wù)處。

三個(gè)學(xué)院所有學(xué)生的學(xué)籍和檔案都在這個(gè)教務(wù)處中。

茍小小見(jiàn)過(guò)尹主任，將鄭國華給她的保送信遞了上去。

尹主任接過(guò)保送信，打開(kāi)牛皮紙信封，將一張折疊整齊卻看上去有些老舊的信封抽了出來(lái)，展開(kāi)查看。

他的目光移到信紙底下，看到密密麻麻的簽名后，端著(zhù)信紙的雙手不禁顫抖起來(lái)。

軍大的校領(lǐng)導跟軍部是有關(guān)系的，而保送信上的簽名，不止有鄭國華一個(gè)人的，還是很多位軍官的。

從這些簽名的人中隨便提溜出來(lái)一個(gè)，他都有集合出一個(gè)團及以上的能力！

小到團長(cháng)，上到師長(cháng)……居然還有將軍級別的人物在這封信上簽名！

不只有簽名，還有印章。

越往下看，尹主任的手抖得越厲害。

他現在腦子里就只有一個(gè)想法——

被保送來(lái)的，到底是何方神圣??？

尹主任半晌沒(méi)有表示，任良跟木頭一樣立在一旁不吭氣兒。

茍小小打破僵局，看了一眼被尹主任端在手上的保送信，說(shuō)：

“那個(gè)，主任，如果你看完了，我能不能把這封信收回來(lái)？這封信是一位烈士的重要遺產(chǎn)，我想把它收藏起來(lái)?！?/br>
任良忍不住看了她一眼。

尹主任正覺(jué)得這封信燙手，聽(tīng)茍小要把信要回去后，忙起身誠惶誠恐得把信交到茍小小手上，如釋重負一般松了一口氣。

他擦去額頭上不知何時(shí)沁出來(lái)的一層汗珠，重新坐回到位置上，鄭重囑咐茍小小，“這封信，一定要保存好！”

茍小小收回保送信，看著(zhù)信紙角落的一個(gè)歪歪扭扭的簽名，略怔了一下后，方才鄭重其事的將信封疊起開(kāi)，重新塞回到信封里。

鄭國華沒(méi)有騙她，保送信上的確有連長(cháng)的簽名。

信紙太脆弱了，不好保存，回頭她得想辦法把這封信過(guò)塑起來(lái)。

尹主任拿出一份表格，讓茍小小在上面登記自己的個(gè)人信息以及學(xué)歷信息。

茍小小掃了一眼，發(fā)現能填的也就只有性命、年齡、出生年月、性別、民族和住址等這一些最基本的信息。

她提筆前看了尹主任一眼。

尹主任對她露出友好的笑臉。

茍小小想，能填多少是多少吧。

于是，她迅速填完，將表格交還給了尹主任。

尹主任雙手接過(guò)表格，發(fā)現表格上