文化教育。

☆、第672章坑深672米保持低調

今兒早上，尹月背著(zhù)書(shū)包上課去，到了中午，裝了一肚子氣回來(lái)了。

一回到宿舍，她便把書(shū)包從肩上拿下來(lái)，甩到書(shū)桌上。

她前腳回來(lái)，宇文慈后腳就進(jìn)宿舍了。

在寢室窩了一上午的茍小小對她倆說(shuō)：“回來(lái)的正好，走吃飯去?！?/br>
尹月往那兒一坐，將兩只手揣到胳肢窩下面，氣鼓鼓的說(shuō)：“不吃了，氣都氣飽了！”

茍小小一臉莫名，再一看宇文慈，發(fā)現她的臉色也不是很好。

“你倆這是咋了？”

尹月起身，告狀似的說(shuō)：“小小，你沒(méi)去上馬老師的課，簡(jiǎn)直是明智之舉，太正確了！你不知道馬老師那個(gè)人有多膈應！”

茍小小哭笑不得，“他又咋了？”

馬原課的馬老師，不是第一次搞事情了。

現在馬原課，在大教室上，一個(gè)教室的學(xué)生來(lái)自三個(gè)學(xué)院。

就這樣把學(xué)生們放在一塊兒，馬老師以前咋樣現在還是咋樣，還是拿有色眼光看待后勤學(xué)院的學(xué)生們。

更可惡的是，他動(dòng)不動(dòng)就點(diǎn)名批評課堂上后勤學(xué)院說(shuō)話(huà)的那些學(xué)生，卻對政治學(xué)院和軍事學(xué)院說(shuō)話(huà)的學(xué)生置之不理，搞得后勤學(xué)院的學(xué)生怨聲載道，都想集齊罷他的課了。

這還不算啥！

還有更過(guò)分的——

尹月義憤填膺道：“課快講完了，馬上就快考試了，馬老師居然不給我們劃考試重點(diǎn)！他在課堂上明白的跟我們說(shuō)，誰(shuí)主動(dòng)去找他問(wèn)，他就把考試重點(diǎn)劃給誰(shuí)。好多學(xué)生去找他問(wèn)了，他也給了，到我們后勤學(xué)院的學(xué)生問(wèn)他，他就不給劃了。你說(shuō)天底下咋有他這樣的老師！”

宇文慈也忍不住說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，只要給他送禮，就能得到他那門(mén)課的考試題目?！?/br>
“對對對！還有這個(gè)！”尹月差點(diǎn)兒忘了這茬，“回頭我得把這件事好好跟我爸說(shuō)說(shuō)！我就不信沒(méi)辦法治他！”

“給老師送禮，老師給透題？你們聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”茍小小聽(tīng)她們說(shuō)的天花亂墜的，總覺(jué)得很不靠譜，“現在各科考試的卷子都還沒(méi)出來(lái)呢，馬老師給誰(shuí)透題？你們別聽(tīng)誰(shuí)胡說(shuō)八道。我聽(tīng)幾個(gè)老師說(shuō)，老師們現在私底下都挺喜歡咱們后勤學(xué)院的學(xué)生的。你們別誤會(huì )馬老師了?！?/br>
茍小小試圖扭轉她們對馬老師的觀(guān)念，“咱們后勤學(xué)院的學(xué)生底子薄，快考試了，老師們抓咱們學(xué)院學(xué)生功課個(gè)紀律抓的嚴，也是情有可原的?！?/br>
聽(tīng)她這么一說(shuō)，尹月覺(jué)得有幾分道理，不是那么生氣了。

她還是覺(jué)得有不順心的地方，“那馬老師為啥不給我們后勤學(xué)院的學(xué)生劃重點(diǎn)？”

“現在的馬原課，一個(gè)教室里做的三個(gè)學(xué)院的學(xué)生都有。那么多人，老師哪能都分出來(lái)哪個(gè)學(xué)生是哪個(gè)學(xué)院的。說(shuō)老師不給后勤學(xué)院的學(xué)生劃重點(diǎn)，我看純屬胡扯吧，他哪知道問(wèn)他要重點(diǎn)的都是哪個(gè)學(xué)院的學(xué)生？誰(shuí)從馬老師那兒拿到考試重點(diǎn)，給大家傳傳就行了嘛，又不用去都找老師要?！?/br>
確實(shí)是這個(gè)理兒。

尹月和宇文慈都舒心了。

見(jiàn)她們神色緩好，茍?。骸艾F在，咱們可以去食堂吃飯了吧?！?/br>
“走吧?！?/br>
尹月和宇文慈跟茍小小往食堂去，聽(tīng)茍小小又說(shuō)：

“還有，你倆要警醒著(zhù)點(diǎn)兒?！逼埿⌒∩袂槁晕⒛?，說(shuō)話(huà)的時(shí)候也刻意把聲音