r>孔燁冷笑道：“封郁不要的破爛玩意，憑什么我就得要？”

第二名澀聲道：“既然你于此無(wú)意，為何非得在那等緊要關(guān)頭當眾讓我顏面掃地？害我失去了此等通天捷徑?！?/br>
孔燁奇道：“娘希匹，比老子還差那么多，排位在我前面已經(jīng)是祖墳冒青煙了，你還想搶我想要的交流生名額？”

“……”第二名納悶問(wèn)，“你既然想要這名額，為什么又不肯接受？”

“都說(shuō)了，封郁不要的破爛玩意，憑什么我就得要？”孔燁不小心說(shuō)漏了嘴，本就有些小尷尬，聽(tīng)他竟然還敢摘出來(lái)問(wèn)，惱羞成怒，又嫌此人廢話(huà)太多，掄圓了拳頭，好生擂了他一頓。

第二名讓打得鼻青臉腫，哭著(zhù)掩面而走，當天他師父氣勢洶洶就去找永言高僧理論，這太欺負人了也，什么玩意??！

永言高僧第一千零一次為自己挑徒弟的眼光嘆息，臉苦心也苦，說(shuō)了無(wú)數好話(huà)賠禮道歉。

石子礫對孔燁如何并不關(guān)心，只問(wèn)：“那師兄得關(guān)多久禁閉??？”估摸著(zhù)這民憤還不小，說(shuō)是裝個(gè)樣，也著(zhù)實(shí)得蹲上一陣小黑屋。

“十年?！柄Q依靈見(jiàn)石子礫嚇得一個(gè)倒仰，嘆道，“你師兄早晚需得入西昆侖，他此番行徑，怕是惡了不少人，校方重重罰他，對外只說(shuō)他自甘面壁思過(guò)，才能化解此事?！?/br>
她生怕封郁此舉被引申為看不上西昆侖，升入高中后再老師校長(cháng)被穿小鞋為難，也是煞費苦心了。

石子礫深覺(jué)有理，十年小黑屋，換他來(lái)蹲，能把人蹲傻了，但于封郁而言，也不過(guò)如此。如他這等修行數百年的大妖怪，都耐得住寂寞，閉關(guān)數十載也是常有的事兒。

他暫且將此事壓下，又道：“鶴老師，我此行大有所得，但又覺(jué)摸不到頭腦，您能不能幫我聯(lián)系一位解惑老師，為我做做課下輔導？”

自唐宋八大家韓愈在一文中，將老師定義為“傳道授業(yè)解惑”后便有了傳道恩師、授業(yè)老師、解惑老師三個(gè)級別。像石子礫的傳道恩師是蓮仙人，平時(shí)給他上課、給他試卷批不及格的是授業(yè)老師，此時(shí)他在修道途中有了困惑，便需另找一位解惑老師。

一般解惑老師都是傳道恩師兼任的，但此時(shí)蓮仙人遠在昆侖，石子礫只好拜托鶴依靈幫忙另尋一位大能。

鶴依靈想了一陣：“有幾名教師請了公休假，結伴出外游玩五年，教師資源有些吃緊，我請示一下校長(cháng)，三天內給你回復?！?/br>
蓬萊教師福利很棒，每個(gè)月下發(fā)大筆靈石不說(shuō)，每百年就有五年的公休假，比方丈和瀛洲都多了一倍的假期。鶴依靈琢磨著(zhù)，石子礫前途不可限量，這是塊良才美玉，務(wù)必得選個(gè)能耐出眾、眼光老道的老師才是，一時(shí)竟想不出合適的人選。

石子礫應了，取出乾坤書(shū)頁(yè)，幻化出針口惡鬼棲息的密林，抵著(zhù)屏幕兩指靠攏，顯示的場(chǎng)景范圍擴大，露出周遭幾個(gè)很有特點(diǎn)的地勢。

他指著(zhù)道：“這片密林中，有六只生靈朦朦朧朧開(kāi)啟靈智，最長(cháng)的一百五十年前就到了通智期，只是一直被統治此地的一只惡鬼壓制，沒(méi)能結出妖丹，咱們是不是將他們收入校中？”

石子礫離開(kāi)前，問(wèn)過(guò)以小松鼠為首的本地小妖有何打算了，有三只不愿離開(kāi)祖地，六只明確表達想要拜入蓬萊的意愿。

“喲？”鶴依靈大喜，六名新生，可是一