了！安靜！”數學(xué)老師手里捏著(zhù)粉筆撐在講桌上，把試卷打開(kāi)，“拿出來(lái)給你們復印的嚴灼的數學(xué)試卷，翻到最后一道圓和拋物線(xiàn)結合的題目，嚴灼你來(lái)說(shuō)一下最后一道題的解題思路……旁邊的名字是誰(shuí)寫(xiě)的？”

班里同學(xué)都朝著(zhù)嚴灼看過(guò)來(lái)，一時(shí)間教室里非常安靜。

嚴灼站起來(lái)，把卷子拿在手上，“不小心寫(xiě)上去的?！?/br>
數學(xué)老師看來(lái)他一會(huì )兒，“不要往卷上亂寫(xiě)亂花，你的卷子都要復印給大家參考?！?/br>
嚴灼捏了捏手里薄薄的一張紙，陸君知的字在試卷邊緣的空白處，帶著(zhù)力透紙背的力度，剛勁流暢，漂亮的讓人移不開(kāi)眼。

他捏了捏手里薄薄的一張卷子，回答道，“知道了?！?/br>
這節課主要把根據期中考試的題目來(lái)做相應的拓展練習，難度有一定增加，一時(shí)間全都埋頭在草稿紙上瞞著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)算算。

數學(xué)老師走到嚴灼傍邊，看了一會(huì )兒他寫(xiě)在紙上的計算過(guò)程，屈指敲了敲他的桌子，“你和我出來(lái)一下?！?/br>
嚴灼放下手里的筆，站起來(lái)走出教室。

“你怎么和陸君知認識？”數學(xué)老師站在教室外面的走廊上皺著(zhù)眉頭看著(zhù)嚴灼，“我記得陸君知就是1班那個(gè)整天惹是生非的學(xué)生吧！”

現在是上課時(shí)間，樓道里沒(méi)有別人，同層的教室里偶爾傳來(lái)老師講課的聲音，嚴灼抬起頭看著(zhù)班主任老師，“偶然認識的?！?/br>
數學(xué)老師看了他一會(huì )兒才說(shuō)道，“我對成績(jì)差的學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，成績(jì)可以不如意，但是作為一個(gè)學(xué)生，整天打架鬧事，不務(wù)正業(yè)，跟校外的人牽扯不清，這和小混混有什么區別？！”

嚴灼看向窗外，大風(fēng)把光禿禿的樹(shù)杈吹得亂擺，可是陽(yáng)關(guān)依舊明媚，他開(kāi)了口，聲音很輕，“他是我朋友?！?/br>
數學(xué)老師像是沒(méi)想到他會(huì )這么回答，臉色不太好，語(yǔ)氣很?chē)绤?，“嚴灼，你應該知道老師和學(xué)校對你的期望有多高！我教了這么多年的書(shū)，像你這樣各方面都這么優(yōu)秀的學(xué)生的確不多見(jiàn)，可是現在優(yōu)秀不代表會(huì )一直優(yōu)秀！你知道有多少原本成績(jì)非常好的學(xué)生，因為結交亂七八糟的的朋友學(xué)壞？”

嚴灼微微垂下眼睛，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

數學(xué)老師看他的樣子，又覺(jué)得不忍心，這是他最得意的學(xué)生，完美的讓人挑不出一點(diǎn)瑕疵。

他放緩了語(yǔ)氣，再開(kāi)口時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)，“老師知道你一直很有主見(jiàn)，比其他同學(xué)都成熟，可是越是這樣的人越容易走極端，你這個(gè)年紀的男孩子最講究朋友情誼，可是有些所謂的朋友只會(huì )讓你走上一條歪路，你要想清楚?！?/br>
嚴灼攥緊手指，輕聲道，“謝謝老師，我知道了?！?/br>
數學(xué)老師看了他一會(huì )兒，拍拍他肩膀，“回去吧?！?/br>
第93章

陸君知從來(lái)沒(méi)覺(jué)得一節課的時(shí)間這么長(cháng)，好不容易熬到下課，他立馬從教室里跑出去。

儲物間的門(mén)有點(diǎn)問(wèn)題，鎖著(zhù)的時(shí)候從外面用鑰匙能打開(kāi)，不用鑰匙，攥著(zhù)門(mén)把手抻著(zhù)勁兒也能打開(kāi)，儲物間里放著(zhù)的都是老舊的實(shí)驗器材和多余的桌子椅子，平常根本沒(méi)人進(jìn)去，所以大家都不知道儲物間的門(mén)其實(shí)是壞的。

當時(shí)他還問(wèn)嚴灼，你藏著(zhù)這么個(gè)秘密是打算干嗎？

嚴灼那會(huì )兒似笑非笑地看著(zhù)他，輕輕吐出兩個(gè)字，“偷/情！”

陸君知當時(shí)還笑他不正經(jīng)，沒(méi)想到現在真跑到這兒來(lái)偷/情了。