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穎一開(kāi)始跟崔卓說(shuō)沒(méi)事,他們只是普通學(xué)生打鬧。周三,她又主動(dòng)找崔卓求助,說(shuō)鄒恒一直纏著(zhù)她。崔卓鼓勵她和林念都告訴父母,最后她們爸媽直接向年級主任和校長(cháng)告狀,領(lǐng)導們才重視起這件事。作弊那事純粹是鄒恒運氣不好,年級主任剛好被家長(cháng)告狀一事惹得心情奇差,正想把鄒恒揪出來(lái),就在監控錄像里看到他鬼鬼祟祟地拿出小紙條……其實(shí)趙臨說(shuō)得對,這社會(huì )本來(lái)就黑暗,學(xué)校也是。如果這次不是他運氣好,根本就奈何不了鄒恒。就算家長(cháng)真的告狀了,最后鄒恒也不會(huì )被開(kāi)除,只是留校察看。崔卓明白這些,卻不希望趙臨也明白。少年總有一天會(huì )長(cháng)大,也總有一天會(huì )意識到這個(gè)象牙塔跟真實(shí)世界不一樣,但他還是想去呵護此時(shí)他們珍貴的天真。骯臟的事情都是大人們的,他們負責無(wú)憂(yōu)無(wú)慮就好了。第13章“臨臨,你去把這篇作文抄黑板上,等下上課講這篇作文?!壁w臨在辦公室接過(guò)范文,應了一聲正要轉身回教室,就看見(jiàn)上面的筆跡很熟悉。這、這不是我的字嗎?趙臨疑惑地看了兩眼,就發(fā)現是他寫(xiě)的作文。崔卓看著(zhù)趙臨望過(guò)來(lái),正要開(kāi)口夸他期中考試進(jìn)步了,就看見(jiàn)那小子眼神里都透著(zhù)開(kāi)心,他得意洋洋地說(shuō):“崔老師,你是不是也覺(jué)得我作文寫(xiě)得好。你看,都能拿來(lái)做范文了。我厲害吧?!?/br>崔卓被他這種情緒感染,不由地笑了出來(lái),也附和著(zhù)他的話(huà)說(shuō):“是。我們臨臨最厲害了?!?/br>趙臨覺(jué)得崔老師又把他當小孩子,心里不太高興,但又不想錯過(guò)那么好的機會(huì ),繼續順著(zhù)他的話(huà)說(shuō):“老師,我進(jìn)步這么大,有沒(méi)有獎勵???”“想得美。你是為自己學(xué)習的,又不是為我?!贝拮啃αR,把他趕回教室去了。本來(lái)就是為你學(xué)習的。趙臨回教室的路上還在碎碎念,我才不想讀書(shū)呢,崔老師真是太小氣了,沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小氣的男人,連個(gè)獎勵都不給。趙臨這樣想著(zhù),又覺(jué)得自己魔怔了,崔老師跟他有什么關(guān)系啊,為什么自己剛才要跟他拿獎勵?帶著(zhù)這種不爽的情緒,他板書(shū)時(shí)抄得格外用力,一副要把粉筆挫骨揚灰的樣子。“先來(lái)看看這篇作文的整體結構……”講臺上的男人慢條斯理地分析著(zhù)他寫(xiě)的那篇作文,東子傳紙條給他,說(shuō):“臨臨,你好厲害啊?!?/br>趙臨面無(wú)表情地寫(xiě):“這些句子之前補課時(shí)都背過(guò)的。厲害個(gè)毛線(xiàn)?!?/br>“為什么我就不記得?”“你心里除了記得林念,還記得什么?”“我還記得你啊,臨臨,你是不是吃醋了”“滾滾滾,”趙臨在紙條上寫(xiě),又寫(xiě)了句“我好像喜歡上”,抬頭看了一下講臺上的男人,把這句話(huà)劃掉,將紙條揉了揉扔進(jìn)了抽屜里。算了,專(zhuān)心上課。期中考試剛結束,學(xué)校為了給學(xué)生們放松心情,這兩周在高一高二兩個(gè)年級之間舉辦了籃球賽,在不影響學(xué)習的下午放學(xué)時(shí)間段舉行。每個(gè)年級有25個(gè)班,除了1班不參與比賽,其它班級通過(guò)抽簽決定初賽對手,兩兩PK,贏(yíng)的12個(gè)班進(jìn)入復賽,再以同樣的形式選出優(yōu)勝者進(jìn)入半決賽。這種看似簡(jiǎn)單的比賽形式其實(shí)充滿(mǎn)了不確定性,抽簽如果運氣好的話(huà)能毫無(wú)懸念地進(jìn)到復賽甚至半決賽,趙臨他們班就屬于運氣很好的那