過(guò)心急?！鼻啬惶判牡囟诹暫?，“控制第六感急不來(lái)，辦法也不是只有一個(gè)，不要死抓著(zhù)一點(diǎn)不放?！?/br>
知道這是秦漠的好意，柳鈺涵連忙答應了：“我知道，我就是去看看，萬(wàn)一能找到合適的辦法那最好不過(guò)了?！?/br>
秦漠看他確實(shí)有分寸，也放下一點(diǎn)心：“這幾天我有事，暫時(shí)不能送你過(guò)去，恐怕你還要再等幾天?！?/br>
柳鈺涵又不是那種不講道理的人，既然秦漠有事情要忙，他自然是以秦漠的行程為準，反正在他看來(lái)他現在的情況也還算穩定，不需要特別著(zhù)急去學(xué)校逮人。

兩個(gè)人很快就敲定了后續的行程，在秦漠略微閑下來(lái)以后，就結伴前往帝星大學(xué)了。

柳鈺涵的第一個(gè)目標是圖書(shū)館，在被秦漠送進(jìn)圖書(shū)館以后，他手里拿著(zhù)那份書(shū)單，直接前往那幾個(gè)擺滿(mǎn)的第六感著(zhù)作書(shū)架所在的地方，將可能用到的幾本大致瀏覽了一遍，才對照著(zhù)目錄和內容總結一點(diǎn)點(diǎn)地翻看。

畢竟是經(jīng)過(guò)了這么多年的發(fā)展，這些著(zhù)作里的理論既科學(xué)又有用，難得的是敘述也簡(jiǎn)單清楚，即使是柳鈺涵這樣的門(mén)外漢也很容易看懂。

于是他很快就沉浸在了書(shū)中，完全沒(méi)有注意到周?chē)沫h(huán)境。

帝星大學(xué)圖書(shū)館的書(shū)架是兩排合并放在一起的那種，柳鈺涵站的這邊放的是關(guān)于第六感的著(zhù)作，另一邊放的就是其他自然科學(xué)方面的著(zhù)作，也有人在查閱。

那人在那半邊沒(méi)有找到自己想要的書(shū)，還以為這一邊放的也是同樣類(lèi)別的著(zhù)作，自然而然就從那邊轉過(guò)來(lái)準備繼續尋找，結果一眼看到了柳鈺涵，一下就愣住了。

柳鈺涵現在的第六感特別敏銳，有人這樣盯著(zhù)他看，他當然就能感覺(jué)到，很快就放下書(shū)，扭過(guò)頭好奇地看向突然注視著(zhù)他的人。

然后這一看，他自己也愣住了。

這個(gè)人竟然是個(gè)熟人，還是他大學(xué)期間體能課的老師，姓洪，一向對他的態(tài)度都很冷淡，畢竟他的體能測試從來(lái)都不及格，總是需要參加特殊補考。

柳鈺涵看到洪老師一臉的尷尬，自己莫名其妙地感覺(jué)到一陣尷尬，不過(guò)不管怎么說(shuō)，對方畢竟是自己的老師，所以他率先打了招呼：“洪老師好?！?/br>
可能是因為學(xué)生已經(jīng)從自己手底下畢業(yè)，洪老師這時(shí)候的態(tài)度緩和了不少，見(jiàn)柳鈺涵這么有禮貌，也笑了一下說(shuō)：“是柳鈺涵啊，你也好?！?/br>
一邊打著(zhù)招呼，洪老師看了眼身旁的書(shū)架，本來(lái)還想用“你突然回學(xué)校圖書(shū)館難道是打算考研究員”這個(gè)話(huà)寒暄，但在發(fā)現柳鈺涵看得竟然是關(guān)于第六感的著(zhù)作后，就說(shuō)不出口了，臉色又一次變得不太好看，就像以前在學(xué)校里柳鈺涵體能測試不及格時(shí)的情況。

“第六感？”洪老師皺著(zhù)眉頭，口氣實(shí)在算不上好，“你也別成天琢磨這些有的沒(méi)的了，這對你考研究員并沒(méi)有什么幫助，老老實(shí)實(shí)復習才是正路?！?/br>
柳鈺涵立刻從這兩句話(huà)里聽(tīng)出了不太一般的意思，聯(lián)想到之前這位老師對自己表現出的不滿(mǎn)，腦中一道靈光劃過(guò)，似乎有些明白他之前的態(tài)度是從何而來(lái)。

因為覺(jué)察到能夠從他這里問(wèn)出一些答案，柳鈺涵很認真地對他解釋說(shuō)：“老師，我并不想考研究員，我是為了治病才來(lái)看這些的?！?/br>
洪老師聽(tīng)他給了這么個(gè)奇葩的解釋?zhuān)D時(shí)愣了：“治??？”

柳鈺涵點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我的腦域活躍度太高，已經(jīng)嚴重影響到了我的日常生活，所以現在正在接受治療?！?/br>
洪老師聽(tīng)了這個(gè)解釋?zhuān)€是覺(jué)得不能理解：“所以你來(lái)看有關(guān)第六感的著(zhù)作？醫生讓你來(lái)的？”

能夠明顯聽(tīng)出他語(yǔ)氣里的不信任，柳鈺涵想了想，把可信度更高的秦漠搬了出來(lái)，用以證明自己沒(méi)有說(shuō)謊：“嗯，秦少將也是知道這件事情的，這次是他送我過(guò)來(lái)的，現在他應該正在幾位研究這方面的教授那里做客?！?/br>
洪老師一口氣差點(diǎn)沒(méi)上來(lái)，臉色更加嚴肅了，語(yǔ)氣也變得嚴厲：“不管你和秦少將是什么關(guān)系，你都不能這樣沒(méi)完沒(méi)了地消費秦少將的特權！做事別老想著(zhù)這些亂七八糟的捷徑，踏踏實(shí)實(shí)的才能真正做出成績(jì)?！?/br>
柳鈺涵簡(jiǎn)直被這一通說(shuō)教搞得目瞪口呆。

消費特權？這玩意兒從哪算的？

難不成他吃了幾頓味道比較好的特殊餐就屬于消費特權了？

不過(guò)柳鈺涵很快想起自己提升體質(zhì)的事情外人并不知道，而聽(tīng)他這位老師的話(huà)，也不像是會(huì )關(guān)注天網(wǎng)直播的人，根本一點(diǎn)都不了解自己的情況，所以洪老師說(shuō)的消費特權的事情，應該是在他上學(xué)的時(shí)候發(fā)生的。

稍微聯(lián)想一下他以前的學(xué)業(yè)……

我已經(jīng)知道兇手是誰(shuí)了。柳鈺涵一臉深沉。

“老師你是說(shuō)……以前我老掛科但是沒(méi)被開(kāi)除是秦少將的功勞？”柳鈺涵思來(lái)想去應該只有這一件事能夠稱(chēng)得上是使用特權，但他總是不怎么放心，所以又向洪老師確認了一遍。

洪老師忍不住瞪了他一眼：“怎么，這還不算嚴重？帝星大學(xué)可是很少有掛了這么多次科還沒(méi)有被勸退的學(xué)生！也不知道你當年是怎么考進(jìn)來(lái)的！”

柳鈺涵看洪老師是真的挺生氣的，也沒(méi)有辦法地嘆了口氣：“我當年是靠玄學(xué)考進(jìn)來(lái)的啊老師。不過(guò)我的身體條件擺在這里，我也很無(wú)奈呀?！?/br>
柳鈺涵的身體不好是真的，這一點(diǎn)洪老師也清楚得很，甚至還知道他從沒(méi)解鎖過(guò)基因鏈，也跟著(zhù)嘆了口氣，苦口婆心地勸他說(shuō)：“那你不如早點(diǎn)把基因鏈解鎖了，這樣就算你不能順利進(jìn)入研究院，身體起碼會(huì )好上不少?！?/br>
知道洪老師這是職業(yè)病犯了，柳鈺涵挺感謝他真誠的建議，只不過(guò)這個(gè)建議他不能接受，就對他說(shuō)：“謝謝老師關(guān)心。但是別人解鎖基因鏈是強化體質(zhì)，我解鎖基因鏈就是要命了?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　三徒弟：我還指著(zhù)洪老師你給我指點(diǎn)教授們的方位呢，你這么真誠的建議我，真的沒(méi)問(wèn)題？

=v=突然有點(diǎn)小壞的三徒弟在貧道眼里也蠻可愛(ài)的。

第44章

柳鈺涵的這幾句話(huà)比起解釋,其實(shí)更像是感慨,而且絕對是發(fā)自?xún)刃牡?所以洪老師聽(tīng)到以后就有些吃驚，稍微想了一下，還是放軟了語(yǔ)氣，仔細詢(xún)問(wèn)了柳鈺涵現在的情況。

柳鈺涵知道自己的情況特殊，有些話(huà)是不能對這位老師說(shuō)的,也就只是把大眾知道的一些情況挑了出來(lái)，向他做了個(gè)大致的說(shuō)明。

洪老師知道柳鈺涵說(shuō)的不是全部，但是這些就已經(jīng)足夠他做出判斷了。

他說(shuō)的大概不是假話(huà)，而現在正面臨著(zhù)可能要命的困境。

同情地嘆了口氣,洪老師給他指出了幾個(gè)正在做這方面研究的教授的位置，并表示他會(huì )幫柳鈺涵聯(lián)系這幾位教授，等到柳鈺