琴彈奏，他必然會(huì )覺(jué)得音感差距很大。

而北衍，現在就遇到了這種問(wèn)題。按照他一貫的cao作手法處理，刀片就顯得非常難以把握，而同樣的力道和角度，切割的速度也比他所習慣的快，甚至如果一個(gè)走神，就能切得過(guò)狠，傷到他想剔除來(lái)的成分。

第一刀，北衍就感到了這種不同，而這樣的在別人眼里只是瑕疵的存在，在他這里，卻是節奏性的差別。

他緩緩地、深深地吸了一口氣，半抬起頭，目光所及，是木宇含笑cao作的側影。

木宇感覺(jué)到有人在看他，那種目光幾乎鋒銳，他心下了然，從喉嚨里發(fā)出一聲低笑。

活了這么多年，還沒(méi)有哪個(gè)絆腳石讓他這么費心。為了今天，他將網(wǎng)絡(luò )上有的那個(gè)、北衍進(jìn)行藥劑制作的視頻看了足足十遍，兩個(gè)小時(shí)的制作過(guò)程，每一步他都爛熟于心。他才發(fā)現了北衍制作藥劑最大的弱點(diǎn)——

自成體系的完美。

對，就是這個(gè)弱點(diǎn)。

北衍的cao作，太漂亮了，行云流水，如同藝術(shù)。木宇看了都不得不承認自己遠遠不及，如果說(shuō)自己只是在cao作、在按部就班地執行cao作規則，那么北衍就是在享受，在創(chuàng )造，在進(jìn)行一次和靈植的交流與表演。

而cao作，不怕問(wèn)題，一步錯了，可以機器一般地自我檢修重新執行。

而藝術(shù)，是要有靈感、感情、氛圍和體系的。破壞那種狀態(tài)和節律，是直刺核心的手法。

北衍的cao作體系，一旦被打破了節奏，也就失去了那種神奇得仿佛是在表演的境界。要打破，就必須改變他cao作的條件，讓他使用他最不擅長(cháng)的器械。木宇把那個(gè)視頻看了十遍，然后發(fā)覺(jué)北衍在處理靈植、制作藥劑的時(shí)候，習慣性的手法比較鋒利、直接、痛快。也就是說(shuō)，別人會(huì )為了準確性一點(diǎn)一點(diǎn)一步一步來(lái)，而他自信到非常清楚，自己一刀下去就是那個(gè)樣子，是自己想要的結果，所以不會(huì )慢慢試探。

——那么，如果換成完全不同的器械呢？如果果斷的風(fēng)格配上快速的刀片，如果單刀直入的cao作碰上了不熟悉的情況呢？那么，那種鮮明和大氣的風(fēng)格，就只會(huì )變成“cao作過(guò)頭”的表現了吧？

所以北衍找到了管理實(shí)驗室的老師，要他使用和北衍的風(fēng)格最不搭配的011798類(lèi)型設備。至于為什么那個(gè)老師會(huì )幫他——

木宇笑得意味深長(cháng)。

北衍還是太天真了。那個(gè)實(shí)驗室老師，就是一直監督學(xué)生們使用實(shí)驗室狀況并做記錄的那個(gè)人。木宇偷偷地配制a-弱酸性草本d級精神力誘導劑，而他卻毫無(wú)察覺(jué)，既沒(méi)有發(fā)現木宇配制的藥劑有問(wèn)題，也沒(méi)有發(fā)現木宇使用的靈植有問(wèn)題。

可以說(shuō)，在北衍精神力暴動(dòng)的問(wèn)題上，這個(gè)老師是有責任的。真的確定是木宇制作藥劑害了北衍，他至少是一個(gè)監管不力，學(xué)?？隙〞?huì )給予處分。要說(shuō)誰(shuí)最不希望北衍出名并且追究木宇害他的責任的話(huà)，木宇第一個(gè)，實(shí)驗室老師就是第二個(gè)。

他當然會(huì )想盡辦法阻礙北衍，甚至不介意想辦法幫木宇洗脫罪名。要是讓這個(gè)老師直接對北衍動(dòng)手腳，他還不敢，但僅僅是選擇試驗器具類(lèi)別的事情，那就完全沒(méi)問(wèn)題。

于是就有了這個(gè)比賽分組，也有了給比賽者提供的這種器械。

木宇低頭慢慢地給自己的靈植切片、打散，嘴角的笑意一點(diǎn)點(diǎn)漾開(kāi)。他從來(lái)沒(méi)