特殊條件觸發(fā)?？墒乾F在，因為緊緊盯著(zhù)這幅畫(huà)，他就又莫名其妙地進(jìn)入了精神力隨時(shí)準備達成鏈接的狀態(tài)？

北衍甩甩頭，控制著(zhù)精神力平靜下來(lái)，然后看許老和程書(shū)苑兩個(gè)人都沒(méi)有注意他，悄悄走過(guò)去湊近了那副畫(huà)。這次倒是再也沒(méi)有什么特別的狀況發(fā)生，好像這幅畫(huà)就只是一幅畫(huà)而已……

北衍百思不得其解地換了好幾個(gè)角度打量它，依舊沒(méi)有得到什么新的進(jìn)展。他不甘心地將這幅畫(huà)從最上角一點(diǎn)一點(diǎn)看到最下角，然后就在畫(huà)面的右下角發(fā)現了一個(gè)不起眼的、似乎有些褪色的簽名——紀思風(fēng)。

紀思風(fēng)？

北衍覺(jué)得這個(gè)名字實(shí)在耳熟，略略回憶了一下，就記起自己當時(shí)在資料室里看到了一本，作者正是這位紀思風(fēng)。那時(shí)候……自己還和羽明瞳發(fā)生了不快吧？她似乎很看不起這本書(shū)的樣子……

北衍打開(kāi)光腦開(kāi)始搜索這個(gè)人，然后發(fā)現不是羽明瞳一個(gè)人的偏見(jiàn)，而是主流學(xué)術(shù)界都認為紀思風(fēng)是個(gè)異想天開(kāi)的瘋子，居然會(huì )覺(jué)得人的精神力形態(tài)可以改變？靈植師的精神力不一定是觸手？靈植師和戰士的精神力實(shí)體之間不一定有明顯的界限？這是夢(mèng)做多了都有臆想了吧？

可北衍卻不這么覺(jué)得，尤其是在雷天航的精神力逆轉以后……既然在極端情況下戰士的精神力可以逆轉成為靈植師的觸手，一般情況下為什么沒(méi)有可能呢？或者說(shuō)，如果這樣的變化不是因為無(wú)法挽救的意外而變成一種可控的主動(dòng)方式的話(huà)……

北衍的呼吸忽然急促起來(lái)，眼睛也有些發(fā)亮了。他的手指悄悄隔著(zhù)保護套摩挲了一下那個(gè)小小的簽名，深刻地覺(jué)得——或者，這不是一個(gè)異想天開(kāi)的幻想家，而是一個(gè)走在時(shí)代前面而無(wú)法被人們理解的天才。

“怎么了？”

“老師?！北毖苡悬c(diǎn)不好意思地抬起頭——發(fā)現許老正饒有趣味地看著(zhù)他，自己不知不覺(jué)對著(zhù)這幅畫(huà)發(fā)了這么久的呆，連老師都注意到了，“那個(gè)，抱歉我走神了……”

“沒(méi)事?！痹S老笑笑，看了一眼還在和手里的各種溶液奮斗的程書(shū)苑，又轉向了北衍，“喜歡這幅畫(huà)？”

“嗯……”北衍突然想到，如果紀思風(fēng)是業(yè)界公認的瘋子，許老為什么會(huì )把他的畫(huà)掛在墻上？他的書(shū)和資料在資料室里也收藏著(zhù)！老師是不是有什么不一樣的研究？北衍頓時(shí)振奮起來(lái)：“老師，您為什么會(huì )把紀思風(fēng)的畫(huà)掛在墻上呢？”

許老聞言抬頭看了一眼那幅畫(huà)：“嫣然和我說(shuō)過(guò)，你們在調查實(shí)驗中戰士昏迷不醒的事件的時(shí)候，找到了一份調查報告？”

“對。?！北毖軐@個(gè)案例印象非常深刻，擁有章魚(yú)精神獸的戰士在一次意外中轉變?yōu)榱遂`植師。

“我參與了那次調查?！?/br>
“老師參與了？”北衍一呆，忍不住就想問(wèn)很多看到報告的時(shí)候就產(chǎn)生的疑問(wèn)，“那次調查定性為徹頭徹尾的小概率事件，但對事件本身的闡釋不足，能知道您和其他調查成員的cao作過(guò)程嗎？”

許老擺了擺手：“這件事情說(shuō)起來(lái)就復雜了，我之后再跟你講，但是現在……”他轉過(guò)頭，對還在繼續cao作的程書(shū)苑道：“孩子，停下了吧。完整地cao作時(shí)間太長(cháng)，很抱歉我之后還有一些事情?！?/br>
程書(shū)苑也沒(méi)什么不滿(mǎn)，乖乖停手