的主意，更別提他想得還挺美的，還想將她和橙橙兩人一網(wǎng)打盡。以前怎么就沒(méi)發(fā)現斐嶸是這種人，學(xué)校里不知道多少女孩子都被他給蒙騙了。

如果有好感度的話(huà)，那么她現在對斐嶸便是從0直接跌到了—100。

李言蹊語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)依舊溫和，只有熟悉她的人才能聽(tīng)出她溫和背后的不悅，“橙橙要上高二了，作為學(xué)生應該以功課為重。所以我暑假打算幫她好好補課，她這段時(shí)間應該沒(méi)什么機會(huì )出來(lái)?！?/br>
“雖然用功讀書(shū)是好事，但也得講究勞逸結合。再說(shuō)了，書(shū)讀得再好，將來(lái)也未必會(huì )有出息?！膘硯V說(shuō)道，“還不如多認識一些人，多積攢一些人脈?！?/br>
李言蹊看得出斐嶸似乎不屑“認真讀書(shū)”這種事，索性將話(huà)題往“好好學(xué)習，天天向上”這一方面牽扯，一副訓導主任大義凜然的模樣。

斐嶸坐在病床上，聽(tīng)得嘴角抽搐，眼神發(fā)直。

發(fā)現他不高興了，李言蹊心情就好了，她再接再厲，甚至將高三期間經(jīng)常聽(tīng)到的類(lèi)似“讀書(shū)改變命運”的話(huà)給搬了出來(lái)。

“嗯，像我前幾天還給橙橙買(mǎi)了一套黃岡兵法?！?/br>
應褚也同她一搭一唱的，從黃岡兵法說(shuō)到五年高考三年模擬，還有模有樣地討論起了這幾年的高考題型。也不知道他這個(gè)高考畢業(yè)兩年的人是怎么記得那些的。

無(wú)論是誰(shuí)都受不了兩個(gè)訓導主任在耳邊念經(jīng)。

最后斐嶸忍無(wú)可忍，揉了揉太陽(yáng)xue，“我頭有些暈?！?/br>
李言蹊從善如流改口：“那我們就不打擾你了?！?/br>
功成身退，她和應褚兩人一起離開(kāi)。她不忘去前臺，將斐嶸這幾天的醫藥費給結算了。在聽(tīng)到斐嶸令她嘔吐的心聲后，李言蹊還真的不想和這個(gè)人有太多的聯(lián)系。

走出醫院的大門(mén)，李言蹊噗嗤一笑，“配合不錯?！?/br>
她不自覺(jué)地伸出手，要做出一個(gè)拍掌心的動(dòng)作——她和應褚以前一起忽悠完人以后，兩人都會(huì )拍掌算是慶祝又一次的忽悠成功。

等伸手后，她才意識到上一次做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，已經(jīng)三年了。

習慣還真是可怕，都過(guò)去三年了，這條件反射卻還是存留在她記憶中，被神經(jīng)所銘刻。

她有些尷尬地想要將手放下。下一秒，應褚的手掌印了上來(lái)。他的手比李言蹊要大得多，上面還有薄繭。即使在夏天，他的手也涼涼的。

依舊是記憶中熟悉的拍掌，仿佛時(shí)光不曾流逝過(guò)。

幾秒的碰觸，卻感覺(jué)很漫長(cháng)。

應褚拍完后，順勢將手放在李言蹊頭上，揉了揉。他正好比李言蹊高半個(gè)頭，做起這個(gè)動(dòng)作，就像是在吃飯喝水一樣自然。

李言蹊默默地看著(zhù)他的手，“我頭發(fā)要被你揉亂了?！?/br>
應褚拿出梳子，“我幫你梳？”

李言蹊嘴角抽了抽，直接拿過(guò)梳子，一邊梳一邊吐槽：“所以你的口袋里到底都裝多少東西??！怎么連梳子這種東西都有?！?/br>
正常男生誰(shuí)會(huì )在口袋里裝手絹、裝梳子的！

應褚嘆了口氣，“橙橙塞的，你知道她出門(mén)不喜歡帶包，什么東西都喜歡放我這里?！?/br>
李言蹊同情地看著(zhù)他，“辛苦你了?！?/br>
她梳完頭發(fā)后，盯著(zhù)這梳子，覺(jué)得梳子有點(diǎn)眼熟——怎么同她平時(shí)使用的那把梳子很像，背后流氓兔的圖紋都一模一樣的。只是應褚這把梳子看起來(lái)更舊一點(diǎn)。說(shuō)用超過(guò)十年