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不同于張逸文的純吃豆腐，醫生上藥的功夫就察覺(jué)到了不對“小朋友，身子這么燙，發(fā)燒了吧，來(lái)，量量?！闭f(shuō)著(zhù)遞過(guò)來(lái)一個(gè)體溫計。

結果真的發(fā)燒了，39度5，虧得梁肖友自己還沒(méi)感覺(jué)，他是真能忍啊。

打了針，拿了藥，兩人掐著(zhù)點(diǎn)，等到數學(xué)課結束了，才往教室走。

路上，梁肖友緊緊抓著(zhù)張逸文的衣角，張逸文拍了拍他的手“沒(méi)事，他還能吃了我們不成。再說(shuō)，我是肇事者，你安啦”

他們兩個(gè)還沒(méi)有進(jìn)教室就被美麗老師截住，叫到了辦公室。

“我說(shuō)過(guò)你們數學(xué)老師了，她是不對，但是你們頂撞老師也是錯的。她先回家了，你們兩個(gè)一人一份一千字的檢查，這件事就算完了?！?/br>
“知道了?！眱扇斯怨渣c(diǎn)頭，跟美麗老師道了謝，回了教室。

以后的幾節課，梁肖友乖乖聽(tīng)課記筆記，張逸文苦思冥想寫(xiě)檢查。

張逸文雖然打架談戀愛(ài)，但是因為從來(lái)都不放在明面上，也因為他十分理想的成績(jì)以及形象，從來(lái)沒(méi)有被要求寫(xiě)過(guò)檢查，這下可難到他了。憋了3節課才憋出200字，根本沒(méi)有錯的事情，去哪兒造1000字啊。最終結果就是，檢查交給了常常寫(xiě)檢查的胖子完事。

胖子一節課搞定，下午第二節課就給了他，張逸文一看，這檢查寫(xiě)的絕了，字里行間都體現著(zhù)聲淚俱下，痛哭流涕的懺悔感，張逸文十分滿(mǎn)意，說(shuō)好了下次考試給他傳紙條作為報答。然后放了學(xué)，張逸文和梁肖友也不補習了，兩人拼拼湊湊，說(shuō)說(shuō)笑笑的湊梁肖友的那份檢查。張逸文一邊出主意，一邊笑，口中說(shuō)的話(huà)，跟心里想的完全不一樣的時(shí)候，真是笑話(huà)。笑著(zhù)笑著(zhù)，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。梁肖友大功告成，十分高興。拿著(zhù)自己這份和張逸文的放在一起，這不放還好，一放，可看出問(wèn)題來(lái)了。

張逸文那字遒勁有力，行云流水的，自己那字，簡(jiǎn)直像是狗爬的。梁肖友趕緊將自己的檢查壓在下面。而后看向張逸文問(wèn)道“你，能把你用完的作業(yè)本送給我嗎？”

“為什么？你不會(huì )窮到用背面吧?！?/br>
梁肖友低下頭去“不是，你寫(xiě)的字很好看，我想，拿回去臨摹一下”

張逸文被梁肖友的這個(gè)“臨摹”二字說(shuō)的心花怒放，好家伙都跟王羲之之流一個(gè)水準了嗎？因為他聽(tīng)過(guò)的都是臨摹大師作品啊啥的。

“好啊好啊”張逸文十分大方地從書(shū)包抽出個(gè)本子來(lái)“你拿走吧?！庇謫?wèn)道“你今天還要去打工嗎？”

梁肖友點(diǎn)頭“恩。燒已經(jīng)退下去了，背上的傷也比前兩天好了很多。沒(méi)有事的?！?/br>
張逸文想阻止他，結果卻找不到立場(chǎng)，只好悶悶說(shuō)道“那，我送你去?！?/br>
“不用了，我趕得上?！绷盒び丫o緊捏著(zhù)張逸文的作業(yè)本說(shuō)道。

“你費什么話(huà)啊，我說(shuō)送就送，你不讓送也沒(méi)用?！睆堃菸陌欀?zhù)眉頭說(shuō)。

梁肖友這人就是有些受虐體質(zhì)，一看張逸文生氣，立馬安安靜靜的答應下來(lái)，亦步亦趨的跟著(zhù)張逸文找到他的自行車(chē)，小心翼翼地坐到了后車(chē)座上，手卻跟木頭的一樣，架在半空，不知道該往哪兒放。張逸文忽然間一用力，車(chē)飛了出去，梁肖友“啊”的叫了一聲，差點(diǎn)被甩出去。張逸文趕緊剎車(chē)，長(cháng)長(cháng)的腿撐住地面問(wèn)“怎么了？”

梁肖友低著(zhù)頭“沒(méi)，沒(méi)事?！?/br>
張逸文猜到了怎么回事，說(shuō)道“把書(shū)包背上，手抓著(zhù)我?！?/br>