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醒沈白的原因。在這具身體的記憶里,自己是一個(gè)普通家庭的大學(xué)生,但大學(xué)里沒(méi)有這樣的教室:狹小的教室;一張張隔開(kāi)擺放地整齊的鐵質(zhì)課桌,里面空空如也;滿(mǎn)是板書(shū)的黑板和成盒的粉筆……分明是一間中學(xué)教室。自己怎么會(huì )到這里?完全沒(méi)有記憶。沈白起身,鐵質(zhì)的凳腿在地板上摩擦出“吱——”的一聲,非常刺耳。他先是走到窗邊凝望,自己所在的樓層大約在四五樓,底下是一個(gè)花壇,更遠處就被濃霧覆蓋,饒是他也看不清了。得先從這里出去。沈白想到。轉身朝門(mén)口走去,能夜視的他輕巧地避過(guò)了所有障礙物。眼神不經(jīng)意地在自己醒來(lái)的座位那一掃,沈白腳步頓了頓,改變了方向。回到座位,沈白撿起被風(fēng)吹到地上的一張紙條,如果換做他人,不一定能發(fā)現的紙條。白色的紙條只有沈白的手掌大小,無(wú)需開(kāi)燈,沈白就能輕松:你們有十三個(gè)人,零點(diǎn)之前在時(shí)鐘廣場(chǎng)集合,最后一個(gè)到達的人會(huì )死紙條背面是一個(gè)血紅的骷髏頭圖案。如果真的是一個(gè)普通人估計早被漆黑夜里空蕩蕩的教室以為詭異的紙條嚇得發(fā)抖,但沈白勾起了嘴角,露出一個(gè)興味的笑容??植烙螒??這還是他第一次遇到。隨意把紙條塞進(jìn)褲子口袋,沈白興致勃勃地進(jìn)入了游戲狀態(tài)。作者有話(huà)要說(shuō): 我回來(lái)了!恢復日更出去玩好累,所以短小了~明天補回來(lái)!新世界不會(huì )很?chē)樔藝}相信我!因為我自己膽子也很??!☆、13個(gè)人(二)沈白試著(zhù)打開(kāi)教室前門(mén),發(fā)現已經(jīng)從外面被鎖上,又去后門(mén)試了試,同樣打不開(kāi)。前后門(mén)之間只剩一扇很高的窗是可能的出口。沈白輕巧地踩上課桌,窗戶(hù)很容易就被推開(kāi),所幸他身體比較瘦,勉強鉆過(guò)了這個(gè)對成年人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難的窗子。從高高的窗緣躍下,沈白雙腳被震得微微發(fā)麻。走廊兩邊都是教室,一頭通往廁所,另一頭是樓梯,他抬起手腕看了下表,23:28時(shí)間不多了。沈白抬腳向樓梯口走去,樓道內非?;璋?,只有緊急逃生指示牌發(fā)出瑩綠色的光,映亮了幾片瓷磚。這里很靜,沈白走得很輕,腳步聲幾不可聞。下樓梯的時(shí)候,他的手無(wú)意在扶手上扶了一把,碰觸到一把冰冷堅硬的觸感,手掌粘上了一些褐色的碎屑。沈白仔細一看,鐵欄桿已經(jīng)布滿(mǎn)了銹跡,樓梯道的墻面也斑駁脫落,猶如老婦干枯的臉皮。這簡(jiǎn)直像是一座廢棄的學(xué)校。一共下了四層才走到樓梯盡頭,中間沒(méi)有觀(guān)察到任何人活動(dòng)的痕跡,這讓沈白擔憂(yōu)是否其他人都已經(jīng)到達時(shí)鐘廣場(chǎng)。樓梯正對著(zhù)教學(xué)樓的大廳,穿過(guò)大廳就是出口。但是顯然出去并不容易,兩扇玻璃大門(mén)被一把鐵鎖給關(guān)上了。難道在這棟樓里醒來(lái)的只有自己?沈白疑惑,如果之前有人走出去,那門(mén)不可能是關(guān)著(zhù)的,除非這里還有其他出口。大廳空空如也,只有一張木頭桌子擺在墻邊,里面沒(méi)有任何發(fā)現。找鑰匙開(kāi)門(mén)是行不通了,沈白想了想,往一樓走廊過(guò)去。果然,第一間教室的后門(mén)是虛掩著(zhù)的!也就是說(shuō),在沈白之前有人打開(kāi)這扇門(mén)并出了這棟樓。小心地推開(kāi)