作者有話(huà)要說(shuō)：　　這章奧維德跟林尼表露身份的地方，前面已經(jīng)有讀者猜到了！哈哈哈，為你點(diǎn)贊。

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第30章格瑞亞F（7）

對江徹來(lái)說(shuō),由于長(cháng)久的冷凍和休眠,他遠離地球的記憶其實(shí)還近在眼前。但實(shí)際上，他已經(jīng)有五百多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和觸摸過(guò)漢字了。

在馬賽醒來(lái)之后,他花了不少時(shí)間去學(xué)習馬賽流通的語(yǔ)言和文字。馬賽這里流通的語(yǔ)言和地球是很相似的,由于當時(shí)“大撤退”時(shí)艦隊上有數量眾多的中國人,因而個(gè)別方塊字也仍舊在通行。但新的馬賽語(yǔ)言除了各個(gè)國家和地區的方言之外，能流通整個(gè)馬賽的新語(yǔ)言,是一種糅雜了各種語(yǔ)言特色的新語(yǔ)種。

江徹曾經(jīng)以為學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言非常困難,但很快他就發(fā)現，并不是這樣的。

每一個(gè)具有基礎國際音標知識的人,都能夠極快地熟悉和運用全新的語(yǔ)種。

語(yǔ)言和語(yǔ)言之間,只要找到一個(gè)相通的點(diǎn),立刻就能夠沿著(zhù)這個(gè)點(diǎn)往下繼續——意義是難以理解的，但是工具卻極容易掌握。

但現在的馬賽上，據江徹的了解，能完全掌握地球某一個(gè)語(yǔ)種的人,已經(jīng)幾乎沒(méi)有了。

那些古老的語(yǔ)言,古老的文字和字母,對于考古和研究社會(huì )學(xué)或語(yǔ)言學(xué)的人來(lái)說(shuō)是具有重要意義的，但對于普通人，毫無(wú)用處。

江徹能常常在路上看到漢字書(shū)寫(xiě)的數字，但已經(jīng)很久很久，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“你好”了。

他在黑暗之中反復觸摸著(zhù)這兩個(gè)字，從第一筆開(kāi)始,到最后一筆結束。

刻字的人多大年紀？是男是女？是高是矮？和自己擁有同一個(gè)祖國嗎？還是一個(gè)喜愛(ài)中文的外國人？在什么情況下刻下了這些字？……這個(gè)人還活著(zhù)嗎？

答案顯而易見(jiàn)。

林尼說(shuō)這些艦艇都不是近兩百年的，而這艘又是最為陳舊的，它的年齡一定更老。

老得都腐朽了，長(cháng)出了蘑菇，生命以另一種形式在廢墟之中生長(cháng)。

“江？”

奧維德聲音從后方傳來(lái)。

他拎著(zhù)一盞燈，照亮了江徹的側臉。

“你怎么了？”他探頭過(guò)來(lái)問(wèn)，隨即發(fā)現江徹在流淚，“受傷了嗎？”

“奧維德，你看，這是我家鄉的字?！苯瓘刈プ∷掷锏臒?，發(fā)燙的外殼燙熱了他的手掌，“這是地球的字。這叫漢字。我很久很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，看到了嗎？”

“看到了?！眾W維德也鉆進(jìn)了殼子里，由于沒(méi)有留意腳下的蘑菇，踩出了啪的一聲響。

他端詳半天，笑著(zhù)說(shuō)：“好奇怪的字形，但看上去很好寫(xiě)?！?/br>
“要寫(xiě)得漂亮很難?！苯瓘刂附o他看，“這是第一筆，這是第二筆……”

奧維德扭頭看著(zhù)江徹。

雖然江徹哭了，但他感覺(jué)得到，江徹不是悲傷，而是高興。

“這是誰(shuí)留下來(lái)的？”

“船員吧。我也不知道?！苯瓘夭亮搜蹨I，心想自己怎么常常在哭，真奇怪，“只有這兩個(gè)字?！?/br>
奧維德對江徹這個(gè)人，和他從未詳細說(shuō)過(guò)的故鄉都充滿(mǎn)了興趣。

他問(wèn)：“這四個(gè)字是什么意思？”

“只有兩個(gè)字，你好?！苯瓘卣f(shuō)，“雖然看上去是四個(gè)部分，但其實(shí)左邊和右邊的兩部分合在一起，就是一個(gè)完整的字。這是打招呼的意思，你好?！?/br>
他出奇的耐心，就像在教導一個(gè)從未