態(tài)。

江徹和唐墨試圖說(shuō)服奧維德去嘗試一下掠奪者的食用口感，三人在林尼身后爭執不停。林尼帶著(zhù)他們往艦艇的方向走去,同時(shí)在心里梳理關(guān)于掠奪者的事情。

在馬賽周邊地區巡邏的時(shí)候,軍事艦雖然偶爾也會(huì )遇到掠奪者的艦艇,但從來(lái)都只和單艘艦艇碰面。

也就是說(shuō)，掠奪者習慣獨立行動(dòng)。一個(gè)首領(lǐng)控制一艘艦艇，帶著(zhù)一船的掠奪者，出來(lái)狩獵。

他們沒(méi)有群體行動(dòng)的習慣。

所以有一個(gè)問(wèn)題就顯得尤為重要了：西塞羅曾在“未來(lái)”中看到無(wú)數掠奪者艦艇包圍馬賽并展開(kāi)攻擊,這明顯是一次有目的、有計劃的群體行動(dòng)。

但這個(gè)行動(dòng)又和掠奪者向來(lái)的行動(dòng)模式完全不一樣。

他們無(wú)法知道西塞羅看到的“未來(lái)”是什么時(shí)候出現的,也不知道掠奪者為什么會(huì )改變了自己的行動(dòng)模式。

不過(guò)奧維德和江徹所看到的這個(gè)“首領(lǐng)”很令林尼在意。

即便人形只是掠奪者的擬態(tài),但這位“首領(lǐng)”的擬態(tài)顯然已經(jīng)遠遠超出了普通的類(lèi)人形，它太近似人類(lèi)了。

在林尼的知識結構里，進(jìn)化是生物種群基因頻率的改變，他不知道掠奪者對人類(lèi)的模擬和學(xué)習屬不屬于一種進(jìn)化。

如果掠奪者在這種模擬和學(xué)習的過(guò)程中變得在行動(dòng)模式和外形上無(wú)限接近人類(lèi)，甚至出現聲帶等臟器，這是否也屬于非基因層面的進(jìn)化。

林尼并不是這方面的研究者,他無(wú)法給自己答案。但是如果掠奪者真的無(wú)限接近人類(lèi)，并且利用聲帶進(jìn)行交流，那么從獨立行動(dòng)變化為群體行動(dòng)，完全是有可能的。

如果真是這樣，如何避免馬賽被毀滅的“未來(lái)”？

無(wú)非有三種方法：強化馬賽，讓掠奪者無(wú)法進(jìn)攻；尋找外援，讓地球上的殘余人類(lèi)來(lái)幫助馬賽人；以及最后一個(gè)方法——摧毀會(huì )對馬賽產(chǎn)生威脅的掠奪者。

他們現在在黑海上，強化馬賽無(wú)從說(shuō)起，能做的也就只有尋找外援和摧毀掠奪者了。

不止何時(shí)，江徹已經(jīng)走到了他身邊。

唐墨仍在興致勃勃地試圖說(shuō)服奧維德，江徹拍了拍林尼的肩膀：“想什么？”

林尼把自己的想法仔細告訴了江徹。

“摧毀掠奪者……”江徹撓撓自己的鼻子，“我有個(gè)想法?！?/br>
“請告訴我?！?/br>
江徹笑著(zhù)示意林尼不必這樣客氣?！拔矣浀盟尉姓f(shuō)過(guò)，鳳凰號是從一艘掠奪者的艦艇上找到的。而我們又發(fā)現，掠奪者的艦艇和人類(lèi)軍事艦的cao作系統很類(lèi)似。所以我認為，掠奪者捕獲‘大撤退’的艦艇之后，一直在學(xué)習。有些艦艇上當時(shí)可能還有人類(lèi)存活，而這些人類(lèi)也成為了掠奪者學(xué)習的對象?！?/br>
林尼聽(tīng)得十分認真。江徹沒(méi)有接受過(guò)馬賽的基礎教育，但林尼認為，這樣的人反而能給出一些不同的思路。

“五百年了，從‘大撤退’到現在，已經(jīng)過(guò)去了五百年?！苯瓘氐吐曊f(shuō)，“掠奪者花費五百年的時(shí)間學(xué)習，他們學(xué)到了艦艇的cao作方式，但它們至今還無(wú)法完美地模擬人類(lèi)的外形和行動(dòng)。我們見(jiàn)到的‘首領(lǐng)’是特例，我認為這種特例是非常非常少的?！?/br>
林尼思索片刻，漸漸明白了江徹的意思：“你是說(shuō)，掠奪者的學(xué)習能力并不如我們想象中好？”

江徹正是這樣想的。

掠奪者可以快速地學(xué)習艦艇的cao作，但對著(zhù)人類(lèi)沒(méi)辦