刺耳的噪音。楊心悅目瞪口呆的望著(zhù)自己的同桌，男孩滿(mǎn)面漲紅，不情不愿的站起身，拖著(zhù)沉重的步伐，一步、一步的邁向了講臺。

原來(lái)，他根本不是“鐘可”。

他是“鐘可艾”。

作者有話(huà)要說(shuō)：標題的指的可不止是女主角哦～

第三章

即使楊心躍坐在第二排，也沒(méi)能聽(tīng)清“鐘可艾”同學(xué)的自我介紹。

一來(lái)，是他聲音小。

二來(lái)嘛，就是他每說(shuō)一句話(huà)，不管他說(shuō)的是什么，都會(huì )引發(fā)班里同學(xué)的哄笑。

本來(lái)“鐘可艾”就長(cháng)相出眾，沒(méi)少引得男孩女孩的關(guān)注，尤其是那些打扮的花枝招展的藝考生，更是明里暗里一直在注意他。結果這位新鮮出爐的班草，卻頂了這么一個(gè)不倫不類(lèi)的萌系名字，與他的外表產(chǎn)生極大的反差。

每個(gè)人的名字都寄托了父母對孩子的希冀與祝愿，其實(shí)“鐘可艾”這三個(gè)字非常有趣，可惜這么女性化的名字落到男孩身上，便成了笑料。

說(shuō)到最后，這位性格靦腆的男孩已經(jīng)抬不起頭來(lái)，他只在臺上待了一分鐘，就匆匆離開(kāi)了講臺。

他埋頭坐在座位上，表情實(shí)在稱(chēng)不上好看。

楊心躍雙手撐在椅子上，身子左右晃了晃，主動(dòng)湊過(guò)去，開(kāi)口：“我以后都叫你鐘可吧?！?/br>
男孩一驚，意外的看著(zhù)她。

楊心躍認真極了：“你既然說(shuō)你叫鐘可，那我就把你當鐘可?！?/br>
“……”鐘可的眼里滿(mǎn)是感動(dòng)，可他又不知道該怎么表達?；艁y間，他忽然搬過(guò)桌上的那盆小小多rou，往兩人之間的“三八線(xiàn)”推了推。如此一來(lái)，它橫跨了兩張桌子，剛好一人占了一半。

他磕絆解釋?zhuān)骸啊郎戏乓慌杈G色植物，對眼睛好?！?/br>
“哦哦哦?！?/br>
“這是‘熊童子’，你看它的葉片，像不像小熊的爪子？”

楊心躍一聽(tīng)，越發(fā)感興趣。他家里人都是植物殺手，養蘆薈都能養死，她第一次見(jiàn)到這么嬌小可愛(ài)又萌萌的多rou植物，碧盈盈的。

可愛(ài)，想太陽(yáng)。

有了“熊童子”做溝通橋梁，這對新鮮出爐的同桌瞬間拉近了不少距離，楊心躍趴在桌上仔細觀(guān)察著(zhù)它，小心伸出指尖，輕輕戳弄它的爪尖指甲。

臺上來(lái)來(lái)去去換了不少同學(xué)，楊心躍只聽(tīng)了兩耳朵——她的新朋友“大圓臉”居然是藝考生，她學(xué)的是美術(shù)，夢(mèng)想當個(gè)漫畫(huà)家；而那位對她十分不屑的“小眼鏡兒”是班里狀元，去年以二十分之差與燕京大學(xué)失之交臂，心高氣傲。

至于其他人，楊心躍一個(gè)都沒(méi)記住。要怪就怪熊童子太可愛(ài)，她看到萌物就分不出精神關(guān)注其他人啦。

在短暫的自我介紹后，就要進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節——選班長(cháng)。

課代表可以省略，但班長(cháng)的存在很有必要，收作業(yè)、傳達老師的要求，這些都需要班長(cháng)來(lái)cao心。

復讀班的班長(cháng)實(shí)在不是個(gè)輕松差事。這些學(xué)生們都是“半路同窗”，年紀大的二十出頭，年紀小的也即將成年，背景學(xué)校各不相同，未來(lái)的發(fā)展方向更不一樣，想讓他們像普通班級一樣培養出“團結感”完全