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——若其他同學(xué)有樣學(xué)樣怎么辦?若她摔傷了誰(shuí)負責?“楊心躍,你不要再和我討價(jià)還價(jià)了。這件事情我必須要和你的家長(cháng)談?wù)?,看在你是班長(cháng)的份上,我把這個(gè)主動(dòng)權讓給你,你去給家里人打電話(huà)說(shuō)清楚這件事,我就不親自打電話(huà)了?!蔽陌嘀魅坞m然生氣,但還是很疼愛(ài)這個(gè)班長(cháng),希望由她主動(dòng)開(kāi)口向家里人解釋。“……”楊心躍沮喪的背手站在辦公桌前,覺(jué)得天都灰暗了。※太陽(yáng)低垂,染紅了天邊的云彩。大片大片的赤色云霞從天空的這一頭燒向另一頭,越接近西山,那紅色就愈加濃艷。從淺紅到深紅,富有層次的紅色就像是photoshop里被拉開(kāi)的漸變層,大自然隨筆畫(huà)下的美景,足以獲得所有人的驚嘆。罕見(jiàn)的“火燒云”美景令路人們停下了腳步,他們舉起手機想要記錄下這一刻的美好。然而對于即將高考的文科生來(lái)說(shuō),窗外的火燒云可不是誰(shuí)都能欣賞得了的。“袁筱,你來(lái)回答一下火燒云的形成原因?!钡乩砝蠋熀敛涣羟榈狞c(diǎn)了一位開(kāi)小差專(zhuān)業(yè)戶(hù)。被突然點(diǎn)到名的袁筱全身小肥rou一顫,趕忙把視線(xiàn)從窗外收回來(lái),匆匆忙忙地去翻課本。“不要看課本,難道高考考場(chǎng)上還能讓你們把教材帶進(jìn)去嗎?”地理老師用教鞭敲敲黑板,“回答我,火燒云這種大氣變化現象,是怎么產(chǎn)生的?”“……”袁筱的文化課一團亂,地理課更是一塌糊涂,她好不容易記住洋流,背下山脈,分清上旋氣流下旋氣流……老師就讓她回答這么超綱的問(wèn)題,她哪答得出來(lái)啊。她趕忙用腳踹了踹椅子,后排桌子連帶著(zhù)咣咣震動(dòng)了兩聲,可惜她想要求助的對象正在發(fā)呆,根本沒(méi)發(fā)現好閨蜜陷入了麻煩。楊心躍單手托腮,大腦放空,傻傻地望著(zhù)窗外的晚霞,心里也不知在想些什么。她在看天,而鐘可在看她。男孩眼里的擔憂(yōu)都要凝結成實(shí)體了:楊心躍從班主任辦公室回來(lái)后,就把老師的處理結果告訴了他。很多時(shí)候,“請家長(cháng)”這三個(gè)字給“好學(xué)生”帶來(lái)的威懾力,遠比壞學(xué)生大。鐘可一想到楊心躍是為了給自己找回禮才觸犯校規的,那愧疚的小禾苗就刷刷往上漲。也不知楊叔叔楊阿姨是什么樣的人,若他們執意批評楊心躍的話(huà),那他就……那他就……※漫天的赤紅色晚霞下,一輛山地賽車(chē)踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉和深秋的落葉,穿過(guò)曲曲折折的小巷,最終停在了京英復讀學(xué)校的大門(mén)外。那是一名身材高大的成年男人,他看上去二十出頭的模樣,劍眉星目,長(cháng)相端正帥氣。明明外形看上去是“硬漢”風(fēng)格,可鼻梁上的眼鏡卻收攏了那股剛硬氣勢,給他增添了幾分文人氣質(zhì)。他停好山地車(chē),理了理外套,走向了復讀學(xué)校的門(mén)衛室。“您好?!?/br>他笑起來(lái)時(shí),那股溫和勁兒更明顯了。初見(jiàn)面的人會(huì )誤以為他是只猛虎,但只要他露出笑容,就會(huì )暴露出他的真實(shí)性格——一只懶散的、與世無(wú)爭的大貓。