告訴家長(cháng)了，那像什么話(huà)嘛！

在她身旁，鐘爸爸眼睛里也透出一些疑慮：鐘可是走讀生，昨天回家后，右手食指有點(diǎn)紅，他只說(shuō)是燙傷，沒(méi)說(shuō)中午差點(diǎn)被老鼠咬到的事情。這究竟是孩子不愿意讓家長(cháng)擔心才不說(shuō)，還是老師們下令讓孩子們“封口”呢？

班主任見(jiàn)家長(cháng)們都仍然不放心，一咬牙：“這樣吧，都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，不如我帶幾位去教室看看？不過(guò)現在還沒(méi)到課間休息時(shí)間，大家腳步輕些，在后門(mén)玻璃那里看，不要影響老師上課?！?/br>
于是一群人又烏泱烏泱的走向了教室。

鐘爸爸和楊爸爸發(fā)揮紳士精神，讓其他幾位學(xué)生mama們先看完了，才一起湊上去，扒著(zhù)透明玻璃往里瞅。

期中考試之后，班里學(xué)生都換了座位，這件事家長(cháng)們都知道。如今鐘可和楊心躍兩人“拆伙”了，一個(gè)坐在第三排，一個(gè)坐在最后一排，遠遠隔開(kāi)，沒(méi)有傳紙條、沒(méi)有擠眉弄眼，倆人老老實(shí)實(shí)的埋頭做筆記，乖極了。

見(jiàn)狀，楊爸爸放心了——早戀的苗頭要不得！把兩個(gè)小家伙分開(kāi)，安心學(xué)習才是正經(jīng)事。就像后排黑板上寫(xiě)得那樣：“爭分奪秒、備戰高考”，現在已經(jīng)十二月中旬了，剩下這半年躍躍絕對不能為學(xué)習以外的事情分心。

也是巧了，他們在后門(mén)“偷窺”了一會(huì )兒，居然趕上了下課。

現在的下課鈴早就不是他們那個(gè)年代古板的“叮鈴鈴”，而是輕松活潑的流行音樂(lè )，瞬間打破了原本沉悶的學(xué)習氣氛。

就在下課鈴響起的那一秒，楊心躍從座位上一躍而起，抓起筆記本就往最后一排竄去。

至于坐在最后一排的鐘可呢，則是飛快把書(shū)桌上的筆記本收進(jìn)桌兜，扔下筆，高舉起被燙傷的右手食指，像是舉著(zhù)一顆避雷針。

楊心躍邀功似的把筆記本送到男孩面前：“鐘可鐘可！這是這節課的筆記，你不用擔心，我把老師說(shuō)的內容都記下來(lái)了！”

鐘可的演技飆到巔峰：“謝謝你心躍，要是沒(méi)有你幫我做筆記，這節課老師講的知識點(diǎn)我都記不住?！?/br>
楊心躍尾巴搖啊搖啊，渾然忘了鐘可只是手指燙傷，而不是手指骨折……

楊爸爸：“……”

鐘爸爸：“……楊先生，我現在有個(gè)大膽的猜測，不知道當講不當講?！?/br>
楊爸爸：“別講，我不樂(lè )意聽(tīng)?！?/br>
——難不成這倆孩子身上裝了磁極了？要不然怎么一下課，倆人就往一起湊呢？

趁著(zhù)課間休息時(shí)間，其他家長(cháng)們都進(jìn)教室看望孩子去了，唯有鐘爸爸和楊爸爸留在教室外，隔著(zhù)后門(mén)玻璃，看著(zhù)兩家小朋友“親密無(wú)間”的身影。

班主任站在他們身后，輕輕咳嗽了一聲：“兩位……要是不急著(zhù)上班的話(huà)，去我辦公室聊聊？”

鐘爸爸和楊爸爸下意識問(wèn)：“聊什么？”

班主任向教室的方向側了側頭，用一種地下黨員接頭般的聲音小聲說(shuō)：“咳，就聊聊鐘可艾同學(xué)和楊心躍同學(xué)的早戀情況？”

若是兩位當事人在這里，絕對要大呼冤枉了：他和她之間真的是很純潔的同學(xué)關(guān)系啊，怎么老師和家長(cháng)都覺(jué)得他們在談