一?？荚嚒蛛p叒叕沒(méi)考好。

白芊每次小考成績(jì)都不錯，在班里穩定在前十，考入經(jīng)貿大學(xué)一丁點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。偏偏每次遇到大考，她都會(huì )發(fā)揮失常。去年期中、期末都是這樣，沒(méi)想到一模也遇到了這樣的大問(wèn)題。

白芊幾個(gè)科目的能力很平均，這次數學(xué)比她一貫的水平低了至少20分。平常白慧娟有什么不會(huì )的題都去問(wèn)白芊，經(jīng)?？吹絻蓚€(gè)人在一起學(xué)習，然而最終的考試結果，白芊比白慧娟還要低……楊心躍設身處地的想了一下，覺(jué)得確實(shí)有點(diǎn)“意難平”。

身為朋友，楊心躍決定等到課間，好好開(kāi)導開(kāi)導她，讓她放下身上的重擔，用一顆平常心去迎接考試。

然而楊心躍沒(méi)想到，白芊的發(fā)揮失常并不僅僅局限在數學(xué)一科上，英語(yǔ)、文綜、語(yǔ)文……白芊的考試成績(jì)一個(gè)比一個(gè)差。

講臺上的老師來(lái)了又走，白芊的身體越來(lái)越緊繃。

楊心躍低下頭，借著(zhù)書(shū)本的遮掩偷偷給鐘可發(fā)短信。

躍：怎么辦啊，白芊壓力太大了，她要是能大哭一場(chǎng)就好了。

躍：白芊爸爸的遺愿就是希望她能考上大學(xué)，可是這樣下去的話(huà)，她真的很危險啊。

躍：咱們應該怎么開(kāi)導她??？

鐘可一直沒(méi)有回復，楊心躍以為他沒(méi)看到。

幾分鐘之后，手機屏幕突然亮了起來(lái)，十幾句留言飛速的涌進(jìn)了楊心躍的手機上。

養多rou的小男孩：……心躍，你有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)她可能并不需要朋友的開(kāi)導？

養多rou的小男孩：她需要戰勝的其實(shí)是自己，而不是考試失敗的陰影。

養多rou的小男孩：其實(shí)我挺能理解她的。

楊多rou的小男孩：心躍，有時(shí)候我真的很羨慕你。

躍：羨慕我什么？

養多rou的小男孩：你父母雙全，所以你很難體會(huì )那種親人離世后，親人的遺愿壓在肩膀上的感覺(jué)。

養多rou的小男孩：這種感覺(jué)，不是你“設身處地”就能想象出來(lái)的。

養多rou的小男孩：真正的失去和痛苦，并不能隨著(zhù)時(shí)間流逝而慢慢減弱，它會(huì )一直存在。

養多rou的小男孩：甚至很有可能會(huì )在某個(gè)平平無(wú)奇的一天，突然爆發(fā)。

養多rou的小男孩：……把你好不容易構建平衡的世界，轟的灰飛煙滅。

楊心躍望著(zhù)屏幕上鐘可發(fā)來(lái)的一串串話(huà)，心里的滋味十分復雜。

可能、可能就像鐘可說(shuō)的那樣吧。楊心躍這短短十八年的人生不算順遂，但她一直是懷抱希望、用一種小太陽(yáng)的勁頭在往前趕路，她掉進(jìn)了一個(gè)坑里，可以哈哈大笑拍拍屁股再站起來(lái)。

但白芊和她的性格截然不同。她更敏感，她更細膩，同時(shí)，她掉落的那個(gè)坑也更大，大到她即使拼命自救，也很難再站起來(lái)重新出發(fā)。

楊心躍家庭和諧，父母還要時(shí)不時(shí)秀個(gè)恩愛(ài)，讓一個(gè)成長(cháng)在“愛(ài)”里的孩子去想象“失去愛(ài)”的痛苦，太難了。

鐘可的話(huà)敲開(kāi)了她的心口，楊心躍努力去體會(huì )那滲進(jìn)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)陰暗、痛苦與絕望，可她試了半天，依舊很難體會(huì )。

金庸