曾經(jīng)歷喪子之痛，痛失愛(ài)親后，他在的后傳里寫(xiě)，“張三豐見(jiàn)到張翠山自刎時(shí)的悲痛，謝遜聽(tīng)到張無(wú)忌死訊時(shí)的傷心，書(shū)中寫(xiě)得太也膚淺了，真實(shí)人生中不是這樣的。因為那時(shí)候我還不明白?！?/br>
這種切身的痛苦，是無(wú)法通過(guò)別人描述想象出來(lái)的。

楊心躍的手指無(wú)意識地在鍵盤(pán)上移動(dòng)，敲敲打打留下了一行字。

躍：……對不起，我是不是有點(diǎn)站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼？

躍：我承認，我確實(shí)很難體會(huì )到那種失去親人的痛苦。

躍：那個(gè)……鐘可，我小小聲問(wèn)一下，你上次高考沒(méi)考數學(xué)，是不是和你母親的去世有關(guān)？

之前家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，鐘爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，鐘mama是一名數學(xué)老師，是她為鐘可啟蒙，培養起他對數學(xué)的興趣。

只是鐘mama去世發(fā)生在鐘可高一那年，兩件事會(huì )有關(guān)系嗎？

這一次，鐘可的回復很快。

養多rou的小男孩：心躍，你不需要對我說(shuō)道歉。

養多rou的小男孩：如果可以的話(huà)，我希望你永遠不要體會(huì )到這種痛苦。我希望你能一直活在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，父母長(cháng)壽，家庭幸福。

而他，也將成為守護她的“愛(ài)”的一員。

養多rou的小男孩：至于我上次高考為什么沒(méi)考數學(xué)……答案尚未發(fā)送出去，講臺上的語(yǔ)文老師已經(jīng)化身為活火山，咆哮起來(lái)。

“抬頭抬頭抬頭！都低著(zhù)頭干什么呢？以為我站在講臺上看不到你們在下面干什么？玩手機的，看雜志的，傳紙條的，居然還有吃東西的！你們以為自己一?？嫉煤芎脝?？居然還有心思開(kāi)小差？！”

楊心躍嚇得一抖，趕忙把手機扔進(jìn)了書(shū)包里，乖乖抬起頭，一臉純潔無(wú)辜。

語(yǔ)文老師氣的胡子都飛起來(lái)了：“看看你們班這次的平均成績(jì)，還沒(méi)有月考高！要不是有鐘可和楊心躍兩個(gè)人的成績(jì)往上拽著(zhù)，你們班根本沒(méi)法看！我帶過(guò)這么多屆復讀班，你們是我遇到過(guò)的最差的學(xué)生！”

他揚起手中的試卷：“看看這里！這里！古詩(shī)詞默寫(xiě)是基礎中的基礎，你作文寫(xiě)偏題了我可以原諒你，但是古詩(shī)詞默寫(xiě)完全是送分題啊，怎么有人一句都背不下來(lái)！”

他怒火攻心：“所有扣三分以上的同學(xué)舉起手來(lái)，讓我看看都有誰(shuí)！”

臺下沒(méi)有動(dòng)靜。

“怎么，沒(méi)人舉手？現在覺(jué)得丟臉了？背不下來(lái)的時(shí)候不覺(jué)得丟臉？”

這一次，稀稀拉拉舉起了十來(lái)個(gè)人，楊心躍抬頭看了一下，發(fā)現絕大部分都是藝考生。他們剛考完藝考就回來(lái)參加一模，之前復習的東西都忘光了，重新?lián)炱饋?lái)，一時(shí)跟不上，也沒(méi)有辦法。

唯一一個(gè)非藝考生的人……正是白芊。

她頭低低吹著(zhù)，下巴幾乎要貼到胸口上，蒼白的脖頸上，骨節一節節凸起來(lái)，楊心躍這才發(fā)現，白芊已經(jīng)瘦到了這種程度。

楊心躍借著(zhù)優(yōu)秀的視力，偷看白芊的答題紙——最基礎的詩(shī)詞填空居然錯了一半以上，密密麻麻全是涂改的黑疙瘩，一連幾個(gè)紅叉。

她雙眼無(wú)神的望著(zhù)答題紙，身體微微顫抖著(zhù)，仿佛是一