大，她其實(shí)身患中度抑郁癥，只是平常掩藏地很好，隨著(zhù)高考臨近，她的精神狀態(tài)也越來(lái)越不好，每次大考必失誤。再加上那天語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣太過(guò)激了，壓垮了白芊的精神，才導致事情的失控。

因為京英復讀學(xué)校是住宿制，白阿姨不放心讓精神脆弱的女兒一個(gè)人處在陌生的環(huán)境里，所以她才決定陪讀。為了照顧白芊的自尊心，母女兩人裝作完全的陌生人，騙過(guò)了班里的所有同學(xué)，除了當初安排他們入學(xué)的班主任以外，沒(méi)有人知道實(shí)情。

這個(gè)消息傳得有頭有尾，甚至還有人拿來(lái)向楊心躍求證。

“班長(cháng)，大家都說(shuō)白芊有抑郁癥，是不是真的??？你和她關(guān)系這么好，你應該知道吧？”

楊心躍一雙晶亮的眸子平平靜靜地望著(zhù)那些八卦的同學(xué)，沒(méi)有直接回答，而是反問(wèn)：“這個(gè)消息是哪里來(lái)的？”

“就……大家都在傳啊……”那位同學(xué)被楊心躍的氣勢震住了，半晌，囁嚅回答，“好、好像是班主任向語(yǔ)文老師解釋時(shí)，被哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)到了，現在文理兩個(gè)班都傳遍了?！?/br>
那位同學(xué)見(jiàn)她表情緩和下來(lái)，心里頓時(shí)百爪撓心：“所以這件事究竟是不是真的??？真看不出來(lái)白芊居然有病，她平常裝得那么正常，是不是自殺過(guò)好幾回了??？她怎么就不能陽(yáng)光一點(diǎn)、看開(kāi)一點(diǎn)呢！”說(shuō)到后來(lái)，那人的聲音越來(lái)越低，到最后幾乎沒(méi)聲了。

楊心躍表情嚴肅地看著(zhù)對方，這一秒，她又一次變成了賽場(chǎng)上的她，毫無(wú)保留地釋放出身上的“殺氣”。那些“殺氣”猶如一雙實(shí)質(zhì)化的大手，把對方一寸寸壓下、捻滅。八卦精腿一軟，一屁股摔在了椅子上。

“在白芊自己決定說(shuō)出來(lái)龍去脈之前，我不想和任何人討論她的八卦?！迸鈩輨C然，聲音清脆，“作為同學(xué)，請給予她最基本的尊重?！?/br>
即使白芊真的有抑郁癥，那又如何呢？她既然決定隱瞞，那她們就裝作不知道好了。

很多人把抑郁癥當作了“脆弱”、“胡思亂想”、“不夠陽(yáng)光”的代名詞，不去正視它的病理和病因。實(shí)際上，這就像是有人天生免疫系統弱，被寒風(fēng)一吹就會(huì )病倒，作為患者家屬，要做的并不是指責病人“大家穿得都少怎么只有你感冒了”，而是應該陪病人去看醫生。

估計，白芊也是擔心被朋友們另眼相看，才決定隱瞞自己的病情吧。

※

白慧娟給白芊請了長(cháng)期病假，臨走前，白阿姨去了白芊的寢室，幫她收拾行李。她拿走了白芊的換洗衣物，收拾好她的課本，最后，白阿姨的視線(xiàn)又定格在白芊書(shū)桌上，她停了停，拿起了白芊與父親的合影。

照片上，父女兩人形貌肖似，笑容明亮。

白阿姨感慨地摸了摸照片上她最?lèi)?ài)的兩個(gè)人，小心翼翼地把照片裝進(jìn)了行李箱里。

袁筱和楊心躍尷尬地站在寢室里，舍不得走，又不知道應該開(kāi)口說(shuō)些什么。

“班長(cháng)、袁筱，實(shí)在不好意思，瞞了你們這么久?！弊罱K，還是白阿姨先開(kāi)了口。她褪下了身上的偽裝后，那股慈母的神態(tài)終于展現了出來(lái)。多說(shuō)女兒是mama的小棉襖，mama何嘗不是女兒的