格拿到。

在高考正式開(kāi)始的前三天，京英復讀學(xué)校放假了。這三天溫書(shū)假，既是讓大家臨陣磨槍、也是讓大家放松身心，不要過(guò)于緊張。

最后一天下午沒(méi)課。

六位科任老師再加上班主任，一共七位同時(shí)出現在講臺上，最后一次叮囑起那些注意事項。

認真答題沉著(zhù)冷靜、記得寫(xiě)姓名考號、不要東張西望心存僥幸、會(huì )答的一定不能馬虎、不會(huì )答的至少也要胡謅兩句……去年就聽(tīng)過(guò)一遍的叮嚀，今天又一次落在了這些復讀生耳朵里，對于他們來(lái)講，惆悵有之，激動(dòng)有之，感慨有之。

高考，對于絕大多數學(xué)生來(lái)講，都是改變命運的通道。你付出了多少努力，勢必能收回多少榮耀。

他們曾經(jīng)“浪費”了一年，現在重來(lái)一次的機會(huì )擺在眼前，沒(méi)有人會(huì )再讓它溜走了。

“加油吧！”班主任望著(zhù)臺下那一張張稚嫩的臉孔，從他們臉上看到了朝氣與希望。

短短一年的磨合，其實(shí)遠遠不夠他們互相了解透徹，當高考結束后，學(xué)生們將會(huì )各奔東西。這段處于“高中”和“大學(xué)”之間的夾縫記憶，則會(huì )遺落在腦海深處，遺落在這間老舊的校舍里。

作為帶班班主任，文老師帶過(guò)十幾屆復讀班，早已看慣這種淡然的班級關(guān)系?？涩F在的他忽然升起了一種沖動(dòng)——他希望能給這個(gè)班的同學(xué)們留下些什么，能讓他們回憶起這一年時(shí)，除了“暗無(wú)天日”的學(xué)習，還有一絲歡笑、一絲感動(dòng)、一絲想念。

他想了想，喊出一個(gè)名字。

“鐘可艾，”他打趣，“作為全校顏值最高，同時(shí)也是全校智商最高的人，你上來(lái)給大家講幾句話(huà)吧?！?/br>
鐘可哪想到自己會(huì )被突然點(diǎn)到，他搖搖頭打算拒絕。

好不容易有作弄學(xué)神的機會(huì )，同學(xué)們可不想饒過(guò)他，剎那間，敲桌聲、鼓掌聲、起哄聲掀翻了屋頂，動(dòng)靜太大以至于把隔壁理科班的同學(xué)們都引過(guò)來(lái)了。

前門(mén)后門(mén)都堵滿(mǎn)了看熱鬧的理科班學(xué)生，就連校領(lǐng)導、醫務(wù)室衛生老師、乃至食堂宿舍的管理員都聞?dòng)嵹s到，本來(lái)還算空曠的教室，眨眼間就被擠得水泄不通。

楊心躍沒(méi)忍住，也回頭看他。

男孩處在人群的包圍之中，有些羞澀地搖著(zhù)頭，無(wú)措的想要拒絕掉這個(gè)“出風(fēng)頭”的好機會(huì )。

他的眸子里盛滿(mǎn)了無(wú)奈，視線(xiàn)從人群中劃過(guò)，就那么恰恰好好與楊心躍的杏目撞在了一起。

楊心躍做賊心虛，趕忙扭回了頭。

下一秒，男孩悅耳的嗓音傳遍了班級——“好，那我就和大家聊聊吧?！?/br>
鐘可也不知哪里來(lái)的勇氣，起身向著(zhù)講臺走來(lái)。他邁開(kāi)兩條長(cháng)腿，每一步都踩得很穩，就那樣一步步走向了大家的視線(xiàn)中央。

講臺上，幾位科任老師已經(jīng)給他留好了最中間的空位，甘心給他做配。

這么有禮貌又聰明的學(xué)生，哪個(gè)老師會(huì )不喜歡呢？

鐘可站定。

少年立于高臺之上，云心鶴眼，風(fēng)姿綽綽。

“不知大家想聽(tīng)我說(shuō)些什么？”他接過(guò)老師手里的小麥