能會(huì )有些偏頗，畢竟沒(méi)有正式的期末考這么多評委老師，同學(xué)們看呢，不同角度也不能完全看到，不如錄下來(lái)怎么樣？”

學(xué)員們當然贊同。誰(shuí)都知道上鏡是會(huì )緊張的，到時(shí)說(shuō)不定他一緊張，就演砸了。雖然對他們什么好處也沒(méi)，但是能給這個(gè)不知好歹的家伙添堵也是好的。

秦緯默許。

王曦勁看著(zhù)這些人的百態(tài)還挺新鮮，也沒(méi)多在意。

老師按流程說(shuō)：“剛才耽誤了一陣，現在你有三分鐘準備時(shí)間?！逼鋵?shí)有五分鐘。

王曦勁看了兩眼擺在一個(gè)刁鉆角度的攝像頭。心里暗諷，真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不給他添堵啊……

本來(lái)他是可以不用準備直接上的，不過(guò)這些人總折騰這些，唔，就假裝自己是個(gè)菜鳥(niǎo)好了。比如說(shuō)拿這三分鐘假裝放空一陣。

臺下的人都等著(zhù)，在老師喊“開(kāi)始”之后，那個(gè)低頭的人抬頭。

首先就讓他的眼神吸引住了。無(wú)他，那雙眼睛太多情緒了，有期待、有猶豫、有甜蜜、有深情、思念、緊張，突然眼睛一亮，好像真的看到了那個(gè)人往這邊過(guò)來(lái)，所有情緒化為驚喜，專(zhuān)注地看著(zhù)她，所有風(fēng)景都如同過(guò)眼云煙，眼里只有只有她一個(gè)人。

他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，仿佛說(shuō)了什么，又突然覺(jué)得自己說(shuō)的不對，馬上就顯現出忐忑、慌亂、局促，微微低頭，人們這才注意到他手里一直拿著(zhù)什么，看他手上做了個(gè)打開(kāi)的手勢，仿佛是一個(gè)年輕的公子在拿著(zhù)扇子故作風(fēng)流，又局促地合上，半開(kāi)著(zhù)拿在手里。然后忍不住再抬頭去看心上人，臉上卻紅了一片。

正當大伙期待著(zhù)接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么的時(shí)候，就見(jiàn)到那年輕人眼中恢復清明，剛才的情意馬上消失，出聲就是平靜的聲音：“我演完了?！?/br>
在場(chǎng)不少人這才想起來(lái)這是演技考核。他們都被帶入了那個(gè)場(chǎng)景?？聪蚰侨说难劬o(wú)比復雜。

演技老師神情復雜，平平地宣布：“王曦勁同學(xué)表現優(yōu)異，本科課程可以結業(yè)?！?/br>
沒(méi)人有異議。剛才那一幕就是外行人看也都知道演得非常好。首先是眼里有戲，最開(kāi)始的那充滿(mǎn)各種情緒的眼睛一下子帶他們入戲，而后的神態(tài)和動(dòng)作演示也非常恰到好處。選擇的表演內容——等待心上人、心上人到來(lái)、和心上人交流，非常完美地達到了考核要求。

這人怎么這么厲害！正好這時(shí)看到青年高興而雀躍的表情，完全不會(huì )掩飾情緒，在早熟的娛樂(lè )圈里情商很低的樣子。

一部分人不屑了，切！本人就是個(gè)沒(méi)什么心機的年輕人，運氣好抽到和自己性格一樣的角色而已！

只有秦緯若有所思。真的是這樣？

多年的金牌經(jīng)紀人不是白混的，雖然不是正規的演技老師，但是對演技的鑒別也比別人強。剛才那段太優(yōu)秀了，讓他感到陌生。

王曦勁現在還是很羞澀的樣子，和印象里的毛頭小子沒(méi)什么區別。但是不知道是不是錯覺(jué)，總覺(jué)非常違和。尤其是剛才表演完畢，那眼睛馬上就恢復清明，這收放自如的功力，是一般人能夠做到的嗎？

接下來(lái)還有其他的課程。學(xué)員們馬上打起精神，他們就不信，這新人演技好，別的也都能達到優(yōu)秀以上！

第二個(gè)是形體禮儀?？己朔绞绞乔榫澳M演示和問(wèn)答。前者是模擬出各種常見(jiàn)情景，讓他演示一段，后者是提問(wèn)需要記住的禮儀?？己怂麑Ω鞣N禮儀的應用、站姿坐姿等姿態(tài)的優(yōu)美程度?，F在演員已經(jīng)不只是演員，年輕的演員還兼任偶像，“愛(ài)豆”“男神”怎么