憶了一下,說(shuō)：“每次跟你說(shuō)話(huà)你都不大理我，而且因為我你有個(gè)綽號什么的！”

蘇慕遠微微低下頭，用螞蟻般微小的聲音道：“不討厭你！”

林熹微又道：“那你能接受我幫你補習??！”

蘇慕遠立馬道：“當然?！?/br>
林熹微又說(shuō)：“你會(huì )好好學(xué)嘛！”

蘇慕遠狠狠點(diǎn)頭：“會(huì )?！?/br>
林熹微又仔仔細細看了對方幾眼,確定對方對自己沒(méi)有厭惡的情緒，這才放下心來(lái)。

大概是時(shí)間隔得久，記憶有所偏差吧,她記錯了也不定。

對方，似乎真不討厭自己。

可能，就是不怎么熟吧！

“那開(kāi)始吧，你隨便拿一張你考過(guò)的卷子給我看一下,我看看你哪方面比較薄弱?！绷朱湮⒌?，非常專(zhuān)業(yè)范地給人補英語(yǔ)。

可能是林熹微這樣的專(zhuān)業(yè)態(tài)度讓他驚訝到了一下，他非常聽(tīng)話(huà)地找出了最近考試的卷子給她。

林熹微大略?huà)吡艘幌?，發(fā)現他語(yǔ)法這一塊還不錯，但是單詞拼寫(xiě)錯誤很多，作文這一塊簡(jiǎn)直慘不忍睹，但好在時(shí)態(tài)這些都沒(méi)有錯，作文的基本格式也都有。

聽(tīng)力完全沒(méi)問(wèn)題，理解做錯也是因為很多稍微復雜一些的單詞他基本不認識。

基本的底子還是有的，就是詞匯量太低了。

林熹微一針見(jiàn)血地道：“你記不住單詞嘛？”

“記不住”這三個(gè)字，刺激到了蘇慕遠似的，他臉色難看了一下，然后冷冷吐出三個(gè)字：“不想記?！?/br>
然后又覺(jué)得這樣的語(yǔ)氣不太好，立馬補充道：“我不是故意口氣那么沖，就是……就是……”

就是什么，他沒(méi)說(shuō)。

他有些別扭地坐在書(shū)桌前，胡亂翻起了課本。

這種對某門(mén)學(xué)科的挫敗感，林熹微倒是深表同感，有時(shí)候死活做不出一道題她也會(huì )非常生氣，會(huì )覺(jué)得自己很蠢。

她翻到課本的單詞表，說(shuō)：“其實(shí)單詞是很好記的，基本上單詞怎么念就是怎么寫(xiě)的，你只要會(huì )念音標，自然就大概能猜到這個(gè)單詞是由哪幾個(gè)字母夠成，然后刻意強化一下就好?！?/br>
林熹微是誠心誠意來(lái)給人輔導功課的，自然拿出了看家本領(lǐng)，單詞這一塊，她沒(méi)有任何困擾，基本讀幾遍就會(huì )了。

而且她現在基本都不會(huì )去翻單詞表背單詞，按照上下文的語(yǔ)境猜也猜得出來(lái)。

在英語(yǔ)這一塊，林熹微肚子里是真有貨的，所以?xún)蓚€(gè)小時(shí)的家教時(shí)間，她一點(diǎn)壓力都沒(méi)有。

蘇慕遠雖然在學(xué)業(yè)上一直被她壓了一籌，但到底也算得上學(xué)霸級別的，本身的記憶力和理解能力都是驚人的。

林熹微只花了一晚上，就教會(huì )了他認音標。

隨便試了幾個(gè)單詞之后，他就會(huì )了，他甚至用一種略帶崇拜的目光亮晶晶地望著(zhù)她，而且時(shí)不時(shí)就一臉豁然開(kāi)朗的開(kāi)心笑容，偶爾還要小小臉紅一下。

看著(zhù)那豐富的小表情，林熹微人生頭一回體會(huì )到教書(shū)育人的快樂(lè )。

因為她教得是真的好，蘇慕遠也學(xué)得快，所以這堂課就持續得有些久，等蘇慕遠的母親楚女士前來(lái)提醒課程結束的時(shí)候已經(jīng)十點(diǎn)了。

林熹微本來(lái)挺缺錢(qián)的，都想和人商量日結的那種。

但是既然是同班同學(xué)，這樣的輔導，就不好收錢(qián)了，更別說(shuō)日結了。

楚女士晚上似乎在做餅干，她端著(zhù)一盤(pán)剛出爐的曲奇過(guò)來(lái)，說(shuō)：“瞧你