應該開(kāi)心的學(xué)習和玩耍。

鄭杰非常認真的說(shuō)道：“謝謝老師的關(guān)心，其實(shí)爸爸mama祖奶奶都有和我們講過(guò)這些，只是我還是更喜歡修煉和學(xué)習，希望自己能盡快成為中級精神力者，那樣我就能到宇宙探索旅行。老師，我喜歡那片星空?！?/br>
校長(cháng)也發(fā)現鄭杰這個(gè)孩子非常有主見(jiàn)，顯然對方是深思熟慮后才不想來(lái)學(xué)校上課，但是作為一個(gè)老師，她還是希望能給孩子選一條最好最合適他的道路，一個(gè)六歲的孩子光在家自學(xué)肯定是不行的，他的未來(lái)可能就會(huì )被埋沒(méi)。

校長(cháng)想了一會(huì )后說(shuō)道：“那么現在，你們能釋放自己的精神力給老師看一下嗎？”

鄭杰點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始釋放自己的精神力，讓精神力控制在一定范圍內。校長(cháng)感應了一下，察覺(jué)到鄭杰的精神力大概已經(jīng)初級中階，雖然現在還不強，但是相信他未來(lái)的成長(cháng)會(huì )非常巨大。

劉斌努力釋放了自己最大的精神力強度。

校長(cháng)感應后驚訝的發(fā)現劉斌精神力強度竟然比鄭杰還要稍微厲害一些，兩個(gè)人顯然都是修煉方面的天才。既然這樣，她自然更不可能讓兩個(gè)孩子呆家里自學(xué)，每一個(gè)人才都是整個(gè)聯(lián)邦的財富，她一定會(huì )為這兩個(gè)孩子找到最合適他們的地方。

校長(cháng)打開(kāi)了自己的個(gè)人終端，微笑著(zhù)對兩人說(shuō)到：“現在你們打開(kāi)自己的個(gè)人終端，我發(fā)兩份試卷給你們，你們在一個(gè)小時(shí)內答完給我，如果不會(huì )的題目，可以不要做的哦。答完了老師也許能送你們一份禮物?！?/br>
鄭杰打開(kāi)個(gè)人終端接收試卷，沒(méi)有多想就開(kāi)始做題。反正校長(cháng)根本不可能傷害他們，聯(lián)邦是非常尊重個(gè)人意愿和*的，只要自己不愿意，沒(méi)有人能強迫自己做任何事。

校長(cháng)讓兩人在這邊答題，把幾位家長(cháng)請到另外一邊談話(huà)，并且設置了精神力屏障屏蔽了聲音，以免打擾到兩個(gè)孩子答題。

試題有生活上的，也有修煉方面的，還有一些科學(xué)理論知識，修煉方面主要是初級精神力者的題目，中間也有穿插中級精神力者才知道的一些知識。

鄭杰把中級精神力者的題目都空下，科學(xué)理論方面的知識也只挑選一些常識選上，其他更深化的都沒(méi)有選，生活方面倒是不需要裝傻，只花了半個(gè)小時(shí)就把題目答完了。這個(gè)時(shí)候他非常慶幸自己只教了劉斌初級精神力修煉，不然劉斌很可能會(huì )露陷。

鄭杰先交了答卷，校長(cháng)看完試卷后意味深長(cháng)的看了鄭杰一眼。鄭杰被看的有些頭皮發(fā)麻，不過(guò)他相信校長(cháng)怎么也不可能從答卷上就看出來(lái)自己是重生的，只要這點(diǎn)沒(méi)被人發(fā)現，沒(méi)有什么是大不了的。

然后校長(cháng)又繼續和王璇談話(huà)，詢(xún)問(wèn)兩個(gè)孩子平時(shí)在家的學(xué)習情況。王璇對校長(cháng)非常尊敬，什么隱瞞都沒(méi)有，鄭杰只能慶幸自己平時(shí)除了顯得早熟一些，還真沒(méi)露出太多特別的地方。

等劉斌也答完交卷，校長(cháng)看完以后，才對眾人說(shuō)道：“兩個(gè)孩子智力方面沒(méi)有特別優(yōu)勢，但是在修煉方面兩人都是天才。鄭杰自律性比較強，知識積累也非常豐富。劉斌還小，自律性也許還不夠，但是能聽(tīng)鄭杰的話(huà)努力修煉，也是非常不錯的孩子?！?/br>
王璇忍不住說(shuō)到：“那校長(cháng)的意思，兩個(gè)孩子能在家自己學(xué)習嗎？”

校長(cháng)搖搖頭笑著(zhù)說(shuō)道：“我還