境里，依然有不適，不過(guò)他和小方坐在不遠處的椅子上看著(zhù)黎曉函，漸漸地放下內心的緊張。

當黎曉函輕哼一段調子時(shí)，曉北則目不轉晴地盯著(zhù)他。

音樂(lè )老師坐在鋼琴前，彈奏出叮叮咚咚優(yōu)美的音樂(lè )，黎曉函跟著(zhù)節奏開(kāi)始輕哼，坐在方助理懷里的曉北也跟著(zhù)輕哼。

小方瞪大了雙眼，而他并沒(méi)有這時(shí)候叫住黎曉函，而是單手掏出手機將曉北輕哼的調子錄了下來(lái)，他有點(diǎn)激動(dòng)，手還微微抖動(dòng)。

當黎曉函哼完那一段輕快的音調后，小方朝他招手，神色有點(diǎn)著(zhù)急。

其實(shí)剛才不僅僅是小方，就是黎曉函和老師也聽(tīng)到曉北在輕哼，比小方更激動(dòng)的要數黎曉函，他也不等音樂(lè )老師會(huì )不會(huì )說(shuō)他沒(méi)禮貌之類(lèi)的，抱住曉北左看右看，而曉北則只是眨眨眼，并沒(méi)覺(jué)得自己剛才做了什么驚天動(dòng)地之事。

“曉北，喜歡唱歌嗎？”

“曉北，居然喜歡唱歌?！?/br>
“曉北，想唱歌嗎？”

黎曉函激動(dòng)的有點(diǎn)不能自己，重復來(lái)重復去都是這幾句話(huà)。

音樂(lè )老師坐在位置上有點(diǎn)迷茫，一個(gè)小孩子哼歌有什么奇怪的嗎？

而在這時(shí)，教室門(mén)口正站著(zhù)一位黎曉函曾經(jīng)有過(guò)一面之緣的男人，他正是極力邀請“童愷聞”出專(zhuān)輯的禹景鑠。

剛才他只是想聽(tīng)聽(tīng)“童愷聞”的學(xué)習成果，沒(méi)想到還有一個(gè)意外的發(fā)現，那位小寶貝的歌喉宛如天籟之音，剛才“童愷聞”唱的那段換成他來(lái)哼唱是不是會(huì )更震憾人心，而且歌曲的來(lái)源就是一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于自閉癥孩子治療成功成為正常人的故事，無(wú)關(guān)愛(ài)情，無(wú)關(guān)友情，只為親情。

不過(guò)，“童愷聞”為什么會(huì )因為那個(gè)孩子哼個(gè)歌而激動(dòng)？

等他們的激動(dòng)勁頭過(guò)去，禹景鑠才整整圍在脖子上的圍巾出場(chǎng)：“嗨，愷聞?！?/br>
黎曉函已經(jīng)習慣大家都叫他的英文名，剛剛壓下激動(dòng)的心情，轉頭就看到是有過(guò)一面之緣的禹景鑠。

“禹總，您好?！崩钑院Y貌打招呼，曉北還被他抱在懷里。

“我就過(guò)來(lái)看看，就發(fā)現有個(gè)不錯的小苗子，他是你弟弟？”禹景鑠看了眼他懷里的小寶貝，五官不錯，長(cháng)大后一定是個(gè)迷人的小伙子。

“是的，周末正好帶他出來(lái)玩玩?！崩钑院f(shuō)道。

“他好像有點(diǎn)害羞，我聽(tīng)了他剛才的輕哼，令人有些感動(dòng)，我可以邀請他在你的專(zhuān)輯中發(fā)聲嗎？”

“禹總，可能不行，他比較特殊?！崩钑院卑拙芙^。

“唔，我也可以將聲音錄下來(lái)，后期合進(jìn)去，這樣可以嗎？”他也看的出來(lái)曉北好像非常害羞，并沒(méi)有跟他進(jìn)行過(guò)眼神接觸，不僅僅是他，其他人也是一樣。

“……我可以再考慮考慮嗎？今天只是偶然?！崩钑院f(shuō)道。

“好，中午一塊兒吃個(gè)飯吧，正好遇到，下周你的專(zhuān)輯就要開(kāi)始錄制了?！庇砭拌p說(shuō)道。

“應該是我請禹總吃飯才是，禹總有推薦的餐廳嗎？”黎曉函笑了笑說(shuō)道，既然見(jiàn)面那就得客套客套。

“我都可以?！?/br>
禹景鑠最后還是推薦一家口味清淡的餐廳，同行的有小方和音樂(lè )老師。

有陌生人，曉北全程都不說(shuō)