被發(fā)現的準備，只是時(shí)間長(cháng)短問(wèn)題而已。

如果中間沒(méi)有童愷聞與遲越臣這一段，或許他們會(huì )平淡結束兩人交換身份的一切。

責備誰(shuí)呢？

黎曉函只能對著(zhù)自己的手指發(fā)呆，誰(shuí)都不能責備，李歲榮還是童愷聞？

都算了吧。

早就知道，這個(gè)世界上能相信的大概就只有自己。

黎曉函沒(méi)有想過(guò)逃避，如果沒(méi)有被發(fā)現，那么他會(huì )跟曉北繼續過(guò)著(zhù)自己的生活?，F在，被發(fā)現了，也得積極應對，解決就好了吧，以后便能回歸到自己平靜的生活。

檢查廚房的燃氣是否關(guān)閉，排氣扇是否記得打開(kāi)，門(mén)窗是關(guān)閉后，黎曉函將曉北哄睡，隨后則繼續坐在電腦前對著(zhù)瀏覽器不停的刷新同一個(gè)頁(yè)面，這是一個(gè)無(wú)意識的動(dòng)作。

不知呆坐了多久，再回神黎曉函看了看時(shí)間，已經(jīng)凌晨，他關(guān)閉電腦躺床上睡覺(jué)，可是他卻睡不著(zhù)，迷迷糊糊中他夢(mèng)見(jiàn)了那個(gè)女人，她把曉北和小楠帶走了，只留他一個(gè)人在狹窄陰暗的巷子里，找不到出口，找不到方向。突然，一雙修長(cháng)白潔的手向他伸來(lái)，正當他想緊是握住時(shí)，那雙手卻突的消失。

黎曉函猛然驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)。

時(shí)間還早，曉北還沒(méi)有醒來(lái)，黎曉函悄然起身，對照劉宇昆留下的食譜給曉北準備早餐。

曉北在他的生物時(shí)間段醒了過(guò)來(lái)，他能夠自己上洗手間，自己解開(kāi)褲子噓噓，也知道自己搬小板凳站上去，擠牙膏刷牙，這是他每天早上必做的。

正在準備早餐的黎曉函確認曉北能夠獨立處理簡(jiǎn)單的日常后，才開(kāi)始將自己的早餐和曉北早餐端上餐桌。

昨晚睡的時(shí)間太短，黎曉函眼皮下還掛著(zhù)淡淡的黑眼圈，精神狀態(tài)一看就不太好，在曉北面前他依舊保持著(zhù)積極向上的態(tài)度。

他們現在居住的小區距離曉北的學(xué)校步行只有十五分鐘的路程，現在每天他都能夠送曉北去學(xué)校。

換上夏裝的曉北可愛(ài)迷人，一件簡(jiǎn)單印著(zhù)兩條金魚(yú)的T恤，一條棉質(zhì)短褲，黎曉函還特意給他準備了一件有彈性的牛仔薄外套，衣領(lǐng)上有老師繡上的名字，只不過(guò)小家伙的臉上一直是一成不變的小面癱表情。

為了鍛煉曉北的身上肌rou的協(xié)調性，黎曉函在非必要情況下只會(huì )牽著(zhù)他去學(xué)校，而不會(huì )抱著(zhù)他。周?chē)^孩子多，來(lái)來(lái)往往的車(chē)子的行人對牽著(zhù)孩子的家長(cháng)都會(huì )多注意幾分，盡量不造成雙方損失。

又一次順利將曉北送至學(xué)校，黎曉函將曉北交給侯老師，跟他們揮手說(shuō)再見(jiàn)，曉北還回頭看了站在門(mén)口的黎曉函一眼，而后才跟著(zhù)老師進(jìn)教室，他知道哥哥下午還會(huì )來(lái)接自己回家的。

該來(lái)的總會(huì )來(lái)的。

每周一黎曉函都會(huì )去學(xué)校報道，向老師證明自己還活著(zhù)，雖說(shuō)學(xué)校給他行了方便，可是他也不能對自己的學(xué)業(yè)不管不顧，既然拿獎學(xué)金，那他更應該多多往學(xué)校跑。

這已然成為他固定的習慣，但今天他突然有點(diǎn)不想堅持這個(gè)習慣。

過(guò)了一輛又一輛的公交車(chē)，乘客過(guò)了一波又一波，黎曉函依舊站在BRT公交車(chē)站內，沒(méi)有上車(chē)的打算，他在做最后的準備和掙扎。

十針指在九點(diǎn)十分時(shí)，黎曉函選擇一輛到學(xué)校站數最多的公交車(chē)