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被發(fā)現的準備,只是時(shí)間長(cháng)短問(wèn)題而已。如果中間沒(méi)有童愷聞與遲越臣這一段,或許他們會(huì )平淡結束兩人交換身份的一切。責備誰(shuí)呢?黎曉函只能對著(zhù)自己的手指發(fā)呆,誰(shuí)都不能責備,李歲榮還是童愷聞?都算了吧。早就知道,這個(gè)世界上能相信的大概就只有自己。黎曉函沒(méi)有想過(guò)逃避,如果沒(méi)有被發(fā)現,那么他會(huì )跟曉北繼續過(guò)著(zhù)自己的生活?,F在,被發(fā)現了,也得積極應對,解決就好了吧,以后便能回歸到自己平靜的生活。檢查廚房的燃氣是否關(guān)閉,排氣扇是否記得打開(kāi),門(mén)窗是關(guān)閉后,黎曉函將曉北哄睡,隨后則繼續坐在電腦前對著(zhù)瀏覽器不停的刷新同一個(gè)頁(yè)面,這是一個(gè)無(wú)意識的動(dòng)作。不知呆坐了多久,再回神黎曉函看了看時(shí)間,已經(jīng)凌晨,他關(guān)閉電腦躺床上睡覺(jué),可是他卻睡不著(zhù),迷迷糊糊中他夢(mèng)見(jiàn)了那個(gè)女人,她把曉北和小楠帶走了,只留他一個(gè)人在狹窄陰暗的巷子里,找不到出口,找不到方向。突然,一雙修長(cháng)白潔的手向他伸來(lái),正當他想緊是握住時(shí),那雙手卻突的消失。黎曉函猛然驚醒過(guò)來(lái),原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)噩夢(mèng)。時(shí)間還早,曉北還沒(méi)有醒來(lái),黎曉函悄然起身,對照劉宇昆留下的食譜給曉北準備早餐。曉北在他的生物時(shí)間段醒了過(guò)來(lái),他能夠自己上洗手間,自己解開(kāi)褲子噓噓,也知道自己搬小板凳站上去,擠牙膏刷牙,這是他每天早上必做的。正在準備早餐的黎曉函確認曉北能夠獨立處理簡(jiǎn)單的日常后,才開(kāi)始將自己的早餐和曉北早餐端上餐桌。昨晚睡的時(shí)間太短,黎曉函眼皮下還掛著(zhù)淡淡的黑眼圈,精神狀態(tài)一看就不太好,在曉北面前他依舊保持著(zhù)積極向上的態(tài)度。他們現在居住的小區距離曉北的學(xué)校步行只有十五分鐘的路程,現在每天他都能夠送曉北去學(xué)校。換上夏裝的曉北可愛(ài)迷人,一件簡(jiǎn)單印著(zhù)兩條金魚(yú)的T恤,一條棉質(zhì)短褲,黎曉函還特意給他準備了一件有彈性的牛仔薄外套,衣領(lǐng)上有老師繡上的名字,只不過(guò)小家伙的臉上一直是一成不變的小面癱表情。為了鍛煉曉北的身上肌rou的協(xié)調性,黎曉函在非必要情況下只會(huì )牽著(zhù)他去學(xué)校,而不會(huì )抱著(zhù)他。周?chē)^孩子多,來(lái)來(lái)往往的車(chē)子的行人對牽著(zhù)孩子的家長(cháng)都會(huì )多注意幾分,盡量不造成雙方損失。又一次順利將曉北送至學(xué)校,黎曉函將曉北交給侯老師,跟他們揮手說(shuō)再見(jiàn),曉北還回頭看了站在門(mén)口的黎曉函一眼,而后才跟著(zhù)老師進(jìn)教室,他知道哥哥下午還會(huì )來(lái)接自己回家的。該來(lái)的總會(huì )來(lái)的。每周一黎曉函都會(huì )去學(xué)校報道,向老師證明自己還活著(zhù),雖說(shuō)學(xué)校給他行了方便,可是他也不能對自己的學(xué)業(yè)不管不顧,既然拿獎學(xué)金,那他更應該多多往學(xué)校跑。這已然成為他固定的習慣,但今天他突然有點(diǎn)不想堅持這個(gè)習慣。過(guò)了一輛又一輛的公交車(chē),乘客過(guò)了一波又一波,黎曉函依舊站在BRT公交車(chē)站內,沒(méi)有上車(chē)的打算,他在做最后的準備和掙扎。十針指在九點(diǎn)十分時(shí),黎曉函選擇一輛到學(xué)校站數最多的公交車(chē)