都是老師布置的，只不過(guò)這是個(gè)大活人罷了。

說(shuō)罷時(shí)賢就沖出了家門(mén)，那場(chǎng)足球賽的比賽結果至今時(shí)賢都不知道。

在回學(xué)校的路上時(shí)賢一直在想，那個(gè)小個(gè)子不可能還在等自己的。

但是在快到學(xué)校的時(shí)候，時(shí)賢還是鬼使神差進(jìn)了便利店買(mǎi)了一袋面包和一罐牛奶。

他安慰自己，就算沒(méi)有人，回去的路上也可以自己吃，而且沒(méi)人的話(huà)剛好，自己就不需要愧疚了。

不過(guò)當時(shí)賢走進(jìn)空曠的教學(xué)樓，走進(jìn)自己的教室的時(shí)候。

還是震驚了一下——

因為他看見(jiàn)凌亂的教室里，有一個(gè)小小的身影趴在課桌上睡的可熟了，時(shí)賢那一秒其實(shí)有點(diǎn)受到了沖擊，他沒(méi)想到小個(gè)子竟然還留在教室。

時(shí)賢覺(jué)得這是個(gè)好機會(huì )，可以跟智雨解除誤會(huì )做好朋友的機會(huì )，畢竟全班除了小個(gè)子討厭自己，其他人都會(huì )喜歡自己，圍著(zhù)自己，只有這個(gè)小個(gè)子躲得遠遠的。

越這樣越容易引起注意——至少時(shí)賢是這么覺(jué)得的。

時(shí)賢悄悄地經(jīng)過(guò)自己所在的最后一排慢慢走近教室的最前一排，然后停在智雨的身邊。

怎么說(shuō)呢，智雨睡覺(jué)的樣子，給17歲的時(shí)賢留下了很深的印象。

是比每一個(gè)初發(fā)育的女孩子都要美好的側臉。

對，沒(méi)錯。從此智雨所做的一切搞怪的壞事，在時(shí)賢的眼里都變得美好了。倒不是出于什么奇怪的感情，只是年少的孩子對美好這個(gè)詞最虔誠的堅持罷了。

時(shí)賢小心翼翼地將牛奶和面包放在智雨的課桌上，然后拿起智雨的歷史筆記本，坐在了智雨的后座認認真真地和智雨‘補習’了起來(lái)。

也許那個(gè)晚上的補習時(shí)間，才能夠算是他們之間的初次相遇。

智雨最近覺(jué)得有些奇怪，因為時(shí)賢變了。

好像自從第一天補習之后，時(shí)賢的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度的大轉變——

說(shuō)來(lái)也奇怪，那一天自己等著(zhù)等著(zhù)就迷迷糊糊睡著(zhù)了，等自己醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現自己的課桌上多了一包五塊錢(qián)的奶油面包跟一罐自己討厭的核桃牛奶，智雨心想是哪個(gè)完蛋玩意兒放這里的？然后看可看周?chē)仡^就看到了一個(gè)毛茸茸的刺頭腦袋趴在桌子上。

手里還攥著(zhù)自己的歷史筆記本，睡熟的呼嚕打得震天響。

智雨揉揉眼看過(guò)去，原來(lái)是時(shí)賢。

智雨想，還算是有良心，竟然走了又回來(lái)了。難得，壞蛋也有良心發(fā)現的時(shí)候阿。

從那之后，兩個(gè)人的關(guān)系就變了，怎么說(shuō)呢，也不算是變好了，但是確確實(shí)實(shí)變了。

白天兩個(gè)人還裝作并不熟，基本不會(huì )說(shuō)一句話(huà)，一到了放課后，兩個(gè)人就默契地慢吞吞地收拾書(shū)包等著(zhù)人都散了，就坐在一起開(kāi)始聊天。

說(shuō)好的補課呢？也補的，只是兩個(gè)人常常會(huì )學(xué)習一會(huì )兒就聊到別的話(huà)題去，你家今晚吃什么，我今天中午過(guò)吃什么，你今天上課的那個(gè)問(wèn)題回答的如何，我今天體育課打贏(yíng)了幾場(chǎng)球賽。

兩個(gè)人開(kāi)心的不行，智雨常笑時(shí)賢發(fā)育太好所以才四肢發(fā)呆頭腦簡(jiǎn)單。

而時(shí)賢也會(huì )反駁智雨，笑智雨是發(fā)育無(wú)能所以根本長(cháng)不起來(lái)了。

就這樣，兩個(gè)人從半個(gè)仇家成為了一對私下關(guān)系還不錯的好兄弟。當然，人前依舊裝不熟。

不過(guò)要說(shuō)兩個(gè)人關(guān)系突飛猛進(jìn)的轉折點(diǎn)，還是要數高中第一學(xué)期的期末備考時(shí)間了