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期末備考，為了讓學(xué)生們的成績(jì)有所提高，除了安排學(xué)生們留下來(lái)進(jìn)行晚自習以外，老師還做了個(gè)重大的決定，那就是把班級里每一對互幫互助的同學(xué)湊成同桌——

“大家都知道自己互幫互助的對象是誰(shuí)吧？今天晚上放學(xué)之后大家把座位換好噢，不要讓我重復。明天早上來(lái)希望看到你們都規規矩矩的，知道么？”

老師將新的座位安排表貼在黑板上，“當然了，桌子和桌子不準靠在一起！要是都成同桌了就會(huì )上課聊天，中間一定要留有過(guò)道噢！”老師好心提醒。

學(xué)生們興高采烈地在底下議論開(kāi)來(lái)，大部分同學(xué)都很開(kāi)心，除了智雨。

放學(xué)大家陸陸續續地收拾好座位之后離開(kāi)，唯獨智雨站在黑板面前發(fā)呆。

“你在看什么？”

“座位安排…”智雨不用回頭就知道頭頂上傳來(lái)的這個(gè)聲音是時(shí)賢，“你怎么不走？”

“看你愁眉苦臉的所以留下來(lái)看看咯？坐我旁邊有那么為難嘛？”

智雨嘆了口氣走回自己的座位開(kāi)始收拾書(shū)包，“不是的啦…”智雨將自己的全部書(shū)搬出來(lái)。

“那怎么啦？”

“….”智雨為難地看了一眼最后一排，“坐在那么后面我會(huì )看不到黑板的..”

“你不是視力正常嘛？”時(shí)賢走到他身邊搬起智雨的書(shū)幫著(zhù)他往后搬。

“我是說(shuō)個(gè)子啦！”智雨生氣地跺了時(shí)賢一腳，“別人都比我高會(huì )擋住我的視線(xiàn)的！”

時(shí)賢做了個(gè)恍然大悟的表情，“這樣那~”

兩個(gè)人收拾好一切后關(guān)掉教室的燈，一起走出校門(mén)各自說(shuō)再見(jiàn)，朝著(zhù)不同的方向就這么分開(kāi)了——

第二天，當智雨進(jìn)了教室照舊走到第一排坐好之后才反應過(guò)來(lái)自己已經(jīng)搬去了最后一排，他拍了拍自己的腦袋又背起書(shū)包失落地走去教室的最后..

“嗯？這是誰(shuí)的？”智雨指著(zhù)自己凳子上的厚坐墊。

周?chē)耐瑢W(xué)搖了搖頭說(shuō)不知道。

難道是時(shí)賢？智雨沖著(zhù)時(shí)賢的位置看過(guò)去，只見(jiàn)隔著(zhù)個(gè)過(guò)道的課桌空著(zhù)，他還沒(méi)有來(lái)。

智雨找不到坐墊的主人干脆就坐了上去，沒(méi)想到還挺合適的，這樣自己前面的那個(gè)人就擋不住自己的視線(xiàn)了——

晚些時(shí)候時(shí)賢來(lái)之后，智雨還寫(xiě)了張小紙條給他。大意表述了，某個(gè)好心人送了坐墊給自己，時(shí)賢只是笑了笑沒(méi)回智雨將小紙條折好塞進(jìn)了自己的筆盒中。

坐墊當然是時(shí)賢送的，只有他才會(huì )閑的蛋疼，一晚上沖到家里就把家里的衣櫥翻了個(gè)底朝天找出了好幾個(gè)舊坐墊讓mama幫他縫在了一起，這才做成了這個(gè)超厚的坐墊。

不過(guò)這種行為在時(shí)賢的眼里算不上什么，在看自己看來(lái)，那純粹就是幫助同學(xué)，弱小的同班同學(xué)而已。

座位近了之后，想不注意到這個(gè)人都難了，因為他就在自己的旁邊，你偏個(gè)頭斜個(gè)眼都能瞅見(jiàn)這個(gè)人。

那是備考開(kāi)始的10天左右，補課一直進(jìn)行到了晚上6點(diǎn)半。

這個(gè)時(shí)間晚飯也沒(méi)吃，學(xué)習了一天的疲憊感已經(jīng)讓學(xué)生們變得精神渙散，這之中也包括時(shí)賢。

他無(wú)聊的看了會(huì )兒課外書(shū)，又跟自己前座的家伙聊了會(huì )兒天，實(shí)在是沒(méi)事兒干了就開(kāi)始關(guān)注坐在自己左邊的那個(gè)智雨。

當然時(shí)賢想的是，這人可真厲害，都這個(gè)時(shí)間了竟然還能聚精會(huì )神地聽(tīng)課！

他趴在課桌上歪著(zhù)頭盯著(zhù)智雨