便厭書(shū)、恨書(shū)、懼書(shū)，只在旁人壓迫下強行學(xué)習，長(cháng)此以往，不是變的叛逆難馴，便是將兒時(shí)的一身靈氣消磨殆盡，變成死讀書(shū)、讀死書(shū)的書(shū)呆子，變的平庸無(wú)能?！?/br>
死讀書(shū)的危害，他在前世便有所認識，當時(shí)他所在的國家，在青少年的奧利匹克競賽上成績(jì)斐然，諾布爾獎卻寥寥無(wú)幾，他穿越過(guò)來(lái)的時(shí)候，電視上正天天嚷著(zhù)要教育改革。

時(shí)博文有些忡楞，若換了幾十年前，有人敢在他面前這般大放闕詞，他定要讓人打出去，但此刻林楠之言，卻讓他想起自己的一子二孫，想當初，他們幼時(shí)也都聰明伶俐，靈氣逼人，但是現在……

當初他教導太子，時(shí)元洲教導自己的長(cháng)孫，兩人年紀仿佛，資質(zhì)仿佛，初時(shí)他的長(cháng)孫在時(shí)元洲的監督下，日日苦讀，背誦詩(shī)文勝過(guò)太子，進(jìn)度亦快過(guò)太子，但是漸漸的，兩人的差距越拉越小，甚至太子終于成長(cháng)到比任何人都出色，而他的孫子卻泯然于眾人……

難道真的是逼迫太過(guò)所致？

耳中聽(tīng)得六皇子不耐煩的聲音，道：“林郎也太危言聳聽(tīng)了，從古到今的讀書(shū)人，哪個(gè)不是自幼苦讀？哪個(gè)不是以開(kāi)蒙？怎不見(jiàn)得個(gè)個(gè)都成了書(shū)呆子？難道林楠你幼時(shí)念的不是論語(yǔ)不成？”

李昊說(shuō)的不客氣，李磐等人知道林楠嘴皮子利索，定有自己一番歪理，正要聽(tīng)聽(tīng)他如何辯駁，卻聽(tīng)林楠輕巧吐出四個(gè)字：“的確不是?！?/br>
頓時(shí)全都愣住，過(guò)了片刻，李旭才笑著(zhù)開(kāi)解道：“既不是論語(yǔ)，莫不用的是？林探花是才子，阿楠也出口成詩(shī)，許是因為自幼熟讀？”

林楠搖頭：“我讀的是?！?/br>
幾人面面相覷，都不知道那是什么玩意兒，依然是李旭問(wèn)道：“何為？為何我們都從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”

林楠有些不好意思答道：“因為三字一句，我便稱(chēng)它為。我幼年頑劣，淘氣貪玩，不肯用功讀書(shū)，父親舍不得打我，又怕耽誤了我，便編了這個(gè)哄了我念?！?/br>
幾位皇子對望了一眼，雖對林如海哄孩子的不感興趣，但看著(zhù)林楠，心中不由涌起幾分艷羨，便是天之驕子，又何曾有對自己這般上心的親人？

一直默默喝茶的李資似乎直到此刻，才抬眼看了林楠一眼，沉聲道：“林公子何不念來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

在眾皇子中，他應是與林楠最熟的，但是在稱(chēng)呼上，卻一直最為生疏，旁人喚“林郎”時(shí)，他喚“林侍講”，旁人喚“阿楠”，他喚“林公子”，但是每每總是他，一開(kāi)口說(shuō)的便是林楠最想聽(tīng)到的話(huà)。

林楠看了李資一眼，微微一笑，朗聲頌道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義……”

他先前說(shuō)的隨意，是以此刻念來(lái)，在座的幾個(gè)也就是姑且聽(tīng)聽(tīng)，就算林如海是才子，可是哄小孩編的東西，能有多了不得？誰(shuí)知越聽(tīng)越是心驚，一個(gè)個(gè)不自覺(jué)放下茶杯，坐正了身子，雙眼一瞬不瞬的盯著(zhù)林楠，生怕漏聽(tīng)了一個(gè)字，時(shí)博文更是將自己的胡子都掐斷了不知多少根。

林楠一口氣念到“首孝悌，次見(jiàn)聞”才停了下了，在眾人灼灼的目光中呼了口氣，喝了口水，道：“大致便是這個(gè)模樣，后面還有關(guān)于識