話(huà)要說(shuō)：　　奮斗了好幾個(gè)小時(shí)的產(chǎn)物，若有錯別字、病句還請見(jiàn)諒。

☆、第八十九章

這一年，注定是多災多難的一年。

從年初開(kāi)始的波及了全國大概十幾個(gè)省市地區的雪災；三月份陸續傳來(lái)手足口病疫情的爆發(fā)以及每日都在增長(cháng)的患病數據，西藏的打砸搶事件；四月份的列車(chē)相撞；以及五月份那讓人始料不及、預料不到的地震。

縣城距離都江堰大概三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，距離汶川一個(gè)多小時(shí)。

那一天剛好是護士節，醫院領(lǐng)導們特地給護士和醫生們排出了半天休息時(shí)間，沒(méi)家沒(méi)業(yè)、孤家寡人一個(gè)的陳玨和秦溱一起到了學(xué)校給孩子們上課。

就在陳玨坐在教室旁聽(tīng)著(zhù)秦溱鏗鏘激情的授課，面帶歡笑時(shí)，災難降臨了。

那一刻腳下的大地劇烈的搖晃動(dòng)蕩著(zhù)，那一刻房屋墻脊嘎吱作響、墻皮掉裂、梁柱倒陷，那一刻，甚至會(huì )有世界崩塌、已是末日。

突如其來(lái)的地震災害讓人根本來(lái)不及思考如何自救，恐慌中很容易互相踩踏或是慌亂中被飛來(lái)的泥石雜物擊中受傷。

除了陳玨和秦溱是心智比較成熟的成人外，教室里還有十六個(gè)十四五歲的孩子。

緊急之下，又是在劇烈的震動(dòng)中，陳玨不可能一一將人保護起來(lái)，只能就近迫使幾個(gè)孩子蹲下身子，鉆進(jìn)課桌底下。

陳玨扶著(zhù)還算結實(shí)的墻體，高聲的喊著(zhù)：“蹲下，躲桌子下?！?/br>
“快！”

“低頭，兩手把著(zhù)桌子！不要動(dòng)！不要慌！”

驚慌中的學(xué)生們像是抓到了主心骨，不再惶恐，而是照著(zhù)陳玨的叮囑，鉆進(jìn)了桌子底下。

“秦溱，不要動(dòng)！”

陳玨高喝道，嗓音里有驚懼的顫音。

他不知道秦溱為什么要站起身，無(wú)論要做什么，一切都要等到震動(dòng)停止以后。

拜上學(xué)以及上班后被科普過(guò)的地震時(shí)自救逃生辦法所賜，這一刻的陳玨并沒(méi)有特別慌張害怕，他偷空匍匐著(zhù)爬到一個(gè)桌子底下，兩手死死的握住桌腿，小心翼翼的蹭挪著(zhù)。

一陣劇烈的震動(dòng)后，震感漸弱，就在陳玨松了口氣的時(shí)候，地動(dòng)又開(kāi)始了。因為沒(méi)有準備，陳玨被晃動(dòng)的趴在了地上，一手還不忘抓緊桌腿。

“陳玨？”

秦溱膽顫的看著(zhù)趴在地上一動(dòng)不動(dòng)的陳玨，她半蹲在講臺旁邊，一手握著(zhù)講桌的邊沿，一手扣在距離講臺三十公分遠的書(shū)桌腿。

在地動(dòng)的那一瞬間，若不是陳玨一聲高喊，她或許早就失了冷靜，慌不擇路了。這會(huì )兒，她是安全了，可陳玨……

“陳玨？”

“陳老師……”

秦溱驚顫、后怕，距離陳玨比較近的幾個(gè)孩子也怕得很，嗓音中都帶著(zhù)哭腔。

他們還只是十幾歲的孩子，短暫的人生里根本就不曾遭遇過(guò)如此瘆人心魂的天災。

驚慌、恐懼、畏怯是很正常的情緒。若是個(gè)個(gè)都泰山崩于前而面不改色，那根本不是正常孩子在面對未知事物、災難前的態(tài)度。

“我沒(méi)事！”

弱弱的、幾不可聞的聲音讓秦溱和學(xué)生們頓住了哭意，臉上、眼里漸染喜悅。

可是很快，一陣縱向動(dòng)蕩感之后是橫向的震波，因為是倚靠在墻體，所以陳玨很快被碎裂的墻石泥塊半掩住。

“陳……啊——”

秦溱的呼叫只來(lái)得及吐出一個(gè)字就變成了驚叫。

大概