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過(guò)了十幾秒,可能是十幾分鐘,也可能是十幾個(gè)小時(shí),劇烈的地動(dòng)震感漸漸消弱,直到一絲震感都感覺(jué)不到。自覺(jué)已經(jīng)安全的秦溱,招呼著(zhù)幾個(gè)沒(méi)有被墻梁桌椅掩埋的學(xué)生掀桌搬椅、扒土分石尋找搜救另一些同學(xué)和陳玨。很快,十六個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙,不,也不能算作是安然無(wú)恙,起碼還有幾個(gè)或是面色蒼白、手足無(wú)措,或是灰頭土臉、神色驚懼的,暫時(shí)看不出是否受了外傷的孩子不是那么的“無(wú)恙”。“陳玨,陳玨……”秦溱和學(xué)生們扒拉著(zhù)陳玨之前倚靠的那段碎裂的墻體堆積物。“陳玨!”“陳老師……”陳玨晃晃腦袋,他被之前的震動(dòng)晃得頭暈腦脹,而且他倚靠的墻體也不是那么牢靠。就在他起身離開(kāi)的時(shí)候,大塊兒、小塊兒的泥石墻梁紛紛掉落,其中的不知道什么東西,直直的砸向他的脖頸,導致他一時(shí)血氧供應不足,迷暈了一會(huì )兒。“咳咳咳……”是被秦溱和學(xué)生們的呼叫喚醒,也可能是時(shí)間到了,身體大腦恢復了清醒的神智,陳玨咳咳呸出撲進(jìn)嘴里的灰塵渣滓?!皼](méi)事兒?!?/br>“確定沒(méi)事兒,???”秦溱嚇壞了,十幾個(gè)學(xué)生也嚇壞了。要不是陳玨最先冷靜下來(lái),并帶動(dòng)他們自救,他們也不會(huì )如此安穩的度過(guò)那長(cháng)的近乎有一個(gè)世紀之久的恐怖災禍。秦溱雙手在陳玨身體上上下左右的摸索著(zhù),生怕他斷了胳膊腿,受了什么皮外、內傷之類(lèi)的。“我沒(méi)事?!标惈k的手覆在秦溱的手背上,手心傳來(lái)的是屬于人類(lèi)特有的溫熱體溫?!∷钦\懇的語(yǔ)氣讓秦溱一愣,而后哭著(zhù)撲向了陳玨的懷里,摟在陳玨脖頸后的手也不安分,拍打著(zhù)、撕抓著(zhù),知道陳玨攬著(zhù)她輕輕慰哄。“好了,好了。這么大的人了,還哭鼻子?學(xué)生們都看著(zhù)呢……”激將似的勸慰換來(lái)秦溱狠狠的給了陳玨一肘子。“咳…噗……”陳玨被這一下?lián)糁?,原本的咳聲變成了回流的氣體,悶得他心慌氣也短,只能利用神經(jīng)反射弧吐出來(lái)。“我們先出去,這里可不是什么好避處?!?/br>發(fā)xiele一通因由生到死,由死回生而產(chǎn)生的復雜情緒,秦溱利落的用袖子一抹眼淚、鼻涕,“走!”陳玨抿著(zhù)笑,一手捂著(zhù)胸口,一前一后領(lǐng)著(zhù)十幾個(gè)學(xué)生跑出了教室。距離震動(dòng)感過(guò)去已經(jīng)有幾分鐘了。陳玨深知時(shí)間的寶貴,當下也不延誤,他和秦溱將學(xué)生們帶到學(xué)習校舍后不遠的一個(gè)比較空曠的矮坡處。然后勸說(shuō)秦溱守在學(xué)生的身邊,由他一人回到學(xué)校的食堂取來(lái)一些使用的柴米油鹽等物。讓陳玨一個(gè)回到因地震而半毀、危機重重的學(xué)校?秦溱說(shuō)什么也不同意,十來(lái)個(gè)學(xué)生也是七嘴八舌的參與其中。一部分學(xué)生說(shuō),太危險了,陳老師不要回去。這部分學(xué)生的論點(diǎn)讓秦溱贊同的直點(diǎn)頭,沒(méi)錯,沒(méi)錯,太危險了。還有一部分學(xué)生道:老師,我們陪你去。這個(gè)嘛,可以考慮一下。秦溱如是想著(zhù)。剩下的一部分學(xué)生則是喏喏的哼著(zhù):老師,我們想回家。我……我……也想回家……一時(shí)間,學(xué)生們停下了話(huà)頭,渴望的小眼神盯得陳玨和秦溱心肝直顫。實(shí)在抵擋不住的秦溱也把視線(xiàn)移到陳玨的身上,她是真的招架