，直接，黑白分明。

本以為有埼玉在，情況會(huì )好些，以前他僅僅當做是海魚(yú)孩子氣，但真正看到海魚(yú)的日常生活后，他才明白正是埼玉的教育，才造就了海魚(yú)這么天真的、蠢蠢的個(gè)性。

這讓他感到自己的教育似乎只有表面作用，而且埼玉的教育方式，和他太過(guò)不一樣，而海魚(yú)的認知里顯然是父親大于老師的。

和弗蘭德站在一起的杰諾斯看出他的糾結，他也了解弗蘭德?lián)牡氖鞘裁?。但是他不覺(jué)得海魚(yú)這樣有什么不好，不過(guò)作為家長(cháng)，總是要配合一下老師的，所以他帶弗蘭德去了一個(gè)安靜的角落談了談，讓他寬心。

海魚(yú)便有了和爸爸的獨處機會(huì )。這在以前上學(xué)時(shí)是很少有的情況，讓她非常珍惜。而且路上難得得到了好東西，她也想送給埼玉。

銀古說(shuō)光酒只能給和她一樣的人用，這種東西補充精力特別有效，所以海魚(yú)給了一部分讓杰諾斯檢查。

結論是光酒給迦爾納、埼玉喝沒(méi)問(wèn)題，杰諾斯和弗蘭德只能外用。

海魚(yú)便毫無(wú)負擔的和埼玉分享自己得來(lái)的光酒了。

“爸爸，好喝嗎？”海魚(yú)坐在欄桿邊，兩條腿在空中晃蕩。

埼玉率領(lǐng)的這支隊伍，要做的事非?？菰?。海魚(yú)跟了兩三次，總覺(jué)得這種重復打怪的事有點(diǎn)無(wú)聊。再加上她老是被弗蘭德揪住努力學(xué)習，現在才有空能和埼玉好好說(shuō)話(huà)，更是讓她珍惜無(wú)比。

能呆在爸爸身邊，她就特別高興。

埼玉喝了一口，眼睛一亮，一口干掉一瓶：“好喝啊，你從哪里買(mǎi)來(lái)的？”

檢測光酒的時(shí)候海魚(yú)也沒(méi)說(shuō)她怎么得來(lái)的，更沒(méi)說(shuō)這是什么，有了“可以用、很好用”的結論，海魚(yú)更沒(méi)談來(lái)歷如何。

既然是爸爸問(wèn)了，海魚(yú)當然是一五一十地說(shuō)了出來(lái)。

埼玉不像銀古那樣擔心監護者會(huì )對海魚(yú)造成什么傷害，更不像弗蘭德想著(zhù)會(huì )往海魚(yú)腦子里塞一點(diǎn)審時(shí)度勢的態(tài)度，海魚(yú)半點(diǎn)沒(méi)有異色，說(shuō)起這事還眉飛色舞，他就知道自家孩子絕對沒(méi)吃虧。

既然海魚(yú)一切都好，埼玉當然不會(huì )掃興地讓海魚(yú)小心為上。

更何況他們家的教育里，從來(lái)也不是這個(gè)風(fēng)格。

作為英雄，面對危險就是要拼到最后一刻。在需要拯救的世界，英雄唯一要擔心的是自己實(shí)力不夠，無(wú)法拯救他人，而不是因為過(guò)分擔心自己的安危，而耽擱時(shí)機。

當然，這也不是說(shuō)不需要小心謹慎，實(shí)力不夠當然是要仔細籌謀。如果實(shí)力強大，那就肯定不需要太過(guò)小心翼翼——就像他。

埼玉自己去任何危險地方都是直接闖入，沒(méi)人傷的了他，再小心就沒(méi)有意義了。

海魚(yú)也有這個(gè)潛力，那么順其自然讓海魚(yú)發(fā)展，就是理所應當的。

埼玉其實(shí)從來(lái)不指望弗蘭德能將海魚(yú)教導成模范英雄，只是弗蘭德能帶海魚(yú)認識普通的世界，能讓海魚(yú)理解幾分普通人的想法就夠了。

這也是他對海魚(yú)目前最大的成長(cháng)期望。

“看起來(lái)光酒是個(gè)了不起的東西，你帶回來(lái)也不容易。既然對身體有好處，又沒(méi)有害，以后你可以多喝一點(diǎn)。不過(guò)要有節制?！彼@么說(shuō)。

海魚(yú)就知道爸爸是最了解她的，笑瞇瞇地應“是”，開(kāi)心地在墻頭沿上蹬腿。

容易滿(mǎn)足的人就是好。

弗蘭德收回自己望向樓頂的視線(xiàn)，無(wú)奈地笑了笑。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　男主是有的，迦爾納。

但是……感情戲和你們想