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海魚(yú)補充營(yíng)養,還能吃得有新鮮感。這也只是他們被塔子灌輸的觀(guān)念,作為一個(gè)曾經(jīng)的全職太太,塔子對于家人的吃是很有研究的,海魚(yú)這個(gè)被她密切關(guān)注的孩子,當然是不能讓她覺(jué)得吃的不夠好的。不然那些評測不合格的話(huà),會(huì )很麻煩。埼玉和杰諾斯一點(diǎn)也不想去聽(tīng)什么育兒講座,他們覺(jué)得那就像是個(gè)大型的洗腦邪教現場(chǎng),就差把小孩子說(shuō)成天上有地上無(wú)的神圣了。當然,也不是每一堂講座都是這個(gè)德行。講座的開(kāi)設,更多的還是為了教導很多有用的東西給新上任的爸爸mama。尤其是對于被收養的孩子的敏感心思處理,講座里講的東西是很有用的。可評測不合格的人接受的講座基本就是洗腦教育沒(méi)錯了,埼玉和杰諾斯聽(tīng)這樣的講座,只會(huì )覺(jué)得生不如死。所以曾經(jīng)因為照顧不當,把海魚(yú)扔在了朋友家里代養的時(shí)候,塔子就給了幾次不合格。然后他們倆不合格的家長(cháng)就會(huì )被迫去聽(tīng)講座,否則協(xié)會(huì )都不能派任務(wù)給他們。海魚(yú)自己是不用聽(tīng)的,所以每次看到爸爸和師兄都是有說(shuō)有笑地出門(mén),衰得像干椰菜一樣地回來(lái),都疑心他們是不是去打什么厲害的怪獸,還會(huì )關(guān)心他們有沒(méi)有在戰斗里受傷。身上沒(méi)有傷口的埼玉和杰諾斯心里有著(zhù)說(shuō)不出的郁悶,精神摧|殘真是比rou|體凌|遲還要可怕。然而他們什么都不能對海魚(yú)說(shuō)。只能自己學(xué)乖一點(diǎn)。“爸爸,不怕,等魚(yú)魚(yú)長(cháng)大了,魚(yú)魚(yú)幫爸爸打壞蛋?!碧煺娴聂~(yú)抱著(zhù)埼玉的脖子許下自己的承諾。埼玉聽(tīng)到他的娃這么可愛(ài)的許諾,自然是傻爸爸一個(gè)地抱住海魚(yú):“那真是太好了,我等著(zhù)海魚(yú)長(cháng)大?!?/br>海魚(yú)眉開(kāi)眼笑地摟緊了埼玉的脖子,又扭了扭自己的小屁股,側身對杰諾斯說(shuō)道:“我也會(huì )幫師兄的?!?/br>“不如從今晚的晚餐幫一把手開(kāi)始?”杰諾斯試探地問(wèn)道。海魚(yú)差不多該上小幼兒園了,現在教教她,不是真的讓她做什么,但上幼兒園以后,她能自己乖乖吃飯就很好了。“好!”海魚(yú)一口答應。就像她曾經(jīng)答應自己拿著(zhù)小勺子吃飯一樣爽快。“今晚我們一起做飯吧?!眻斡褚?jiàn)海魚(yú)都要去搭把手了,自己什么都不做地躺在客廳看電視也不好。杰諾斯從埼玉懷里接過(guò)海魚(yú),給她小心地穿上小圍裙,牽著(zhù)海魚(yú)的小手,三個(gè)人一起擠進(jìn)了廚房。給海魚(yú)安排了一個(gè)小馬扎,杰諾斯問(wèn)道:“剝豆子可以嗎?”“怎么剝啊,師兄?”海魚(yú)手里拿著(zhù)豌豆莢,想把它往嘴里塞。她記得這個(gè)可以吃,沒(méi)有rourou好吃。但是師兄做得都很好吃,她一點(diǎn)也不挑食。可以吃的東西,那就應該放進(jìn)嘴巴里處理。海魚(yú)就是這么想的。杰諾斯握住了她蠢蠢欲動(dòng)的手,耐心地手把手的教海魚(yú)怎么剝開(kāi):“你看,這樣豌豆是不是就出來(lái)了呢?”埼玉手腳利索地開(kāi)始切菜。海魚(yú)刻苦的向杰諾斯學(xué)習怎么剝豆子,剛剛從豆莢里被拈出的豌豆非常嫩,海魚(yú)不相信用力過(guò)頭了就會(huì )讓豌豆爆漿。這感覺(jué)好玩又新奇,可海魚(yú)還記得這是要用來(lái)做飯飯的,所以不能玩,她也就只能懊惱為什么這些豆子不聽(tīng)話(huà)的會(huì )自己碎掉。海魚(yú)人小手也小,自己剝豆子真是艱難無(wú)比,動(dòng)作也特別慢。埼玉已經(jīng)把要用到