了，前世初中時(shí)候她的性子還是十分內向的，走在路上一般遇見(jiàn)同學(xué)是不說(shuō)話(huà)的。

看著(zhù)同學(xué)驚訝的反應，韓曉有點(diǎn)懊悔的拍了拍自己的腦袋。

她這個(gè)小動(dòng)作以及臉上的表情，馬上就把旁邊看著(zhù)的兩個(gè)女生逗樂(lè )了。

“噗！哈哈，韓曉，我之前怎么就沒(méi)發(fā)現你這么有趣呀！”其中一個(gè)捧著(zhù)肚子，笑彎了腰，瞅著(zhù)她說(shuō)。

“哈哈，就是?！边@次說(shuō)話(huà)的是背著(zhù)帆布書(shū)包的另一個(gè)女生，她笑完主動(dòng)和韓曉走到一起，問(wèn)：“韓曉，你的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？今天星期一，老師肯定會(huì )讓交的！我的還差一道題呢，一會(huì )到班要馬上補上，你的呢？”。

韓曉今天早上剛換了芯，哪還記得什么數學(xué)作業(yè)呀，不過(guò)依照自己的性格，雖然自己成績(jì)不怎么樣，但是作業(yè)肯定每次都按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的。

“寫(xiě)完了”。

“王佳佳，你還沒(méi)做完呀，我早就做完了”，韓曉剛答完，剛才笑的直不起腰的女生話(huà)就□□來(lái)了。

韓曉聽(tīng)著(zhù)那個(gè)女生叫那位帆布書(shū)包女生為王佳佳，馬上就想起了這位同學(xué)是她前桌呢。雖然吧，她上輩子和同學(xué)的關(guān)系是不太要好，但是有些同學(xué)、有些事記憶中印象還是比較深刻的。

走到班里韓曉看見(jiàn)王佳佳果然是走到自己前排坐下了，韓曉知道她是坐在第三排靠墻的，而剛才的另一個(gè)女生她也記起來(lái)了，是叫張夢(mèng)，她是王佳佳的同桌。

韓曉之所以記得那么清楚自己的位置在哪，還是因為當初老師排座位的時(shí)候，她本來(lái)是坐在后邊的，但是當時(shí)因為有個(gè)女生，和前桌也就是王佳佳，發(fā)生了沖，直接就在班里打了起來(lái)，后來(lái)她就被換到這里坐了。

坐在位子上韓曉翻出前兩節課要用的語(yǔ)文書(shū)，又找到了數學(xué)作業(yè)本翻看了下，確定作業(yè)真的做完了，就又開(kāi)始魂不守舍了。

她在慶幸，由近三十歲回到十三歲，有很多事可以重來(lái)。她能有機會(huì )找到楊釩，能有機會(huì )讓他們重新走到一起，過(guò)他們上輩子奢求不來(lái)的平靜生活。

自己十三歲而楊釩比自己大兩歲，今年應該十五歲，本來(lái)是該上初三。自己是因為早上了一年所以上初二才十三歲，可上一世和楊釩在一起后，韓曉知道楊釩根本就沒(méi)上到初三，在上完初一之后就沒(méi)再上學(xué)。

那他現在在做什么，都兩年不上學(xué)了，是否真的還留在鎮上呢？

韓曉滿(mǎn)腦子亂哄哄的，都在圍著(zhù)楊釩轉。就在她想東想西的時(shí)候，韓曉的同桌過(guò)來(lái)了，韓曉記得她，叫陳靜，但是這個(gè)女生性子一點(diǎn)都不沉靜。來(lái)了之后，就和前桌的張夢(mèng)嘰嘰喳喳的聊開(kāi)了。

上午四節課，前兩節語(yǔ)文后兩節數學(xué)，雖然韓曉是在下邊坐著(zhù)，但并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去什么。語(yǔ)文老師還是記憶中的那位。以前年級小老覺(jué)得她啰里啰嗦的，但是現在再看，這位年近四十姓林的女老師怎么瞧怎么覺(jué)得她也只是話(huà)有點(diǎn)多，其實(shí)她對學(xué)生挺負責的。

前世林老師是班主任，她總是時(shí)不時(shí)的把同學(xué)叫辦公聊聊。和老師聊天，對于性格開(kāi)朗，或是成績(jì)好的同學(xué)，那可能是件好事。但對于當時(shí)成績(jì)不好，還內向的韓曉，那真是怕的不得了。

上完語(yǔ)文就是數學(xué)課，他們的數學(xué)也還是那名年輕的、帶著(zhù)眼睛的于老師教的。作為一名異性的男老師，初中時(shí)期的韓曉也是有多遠